Presentarse · SHS1 Spanish

Lesson notes

Learning Objectives

Indicator: 1.1.2.LI.1 - Escucha y deletrea nombres (Comprensión auditiva)

By the end of the lesson, learners can:

Identify and pronounce the letters of the Spanish alphabet when heard in an audio recording.
Discriminate between similar or confusing Spanish sounds, including G vs. J, N vs. Ñ, B vs. V, and R vs. RR, when heard in names.
Spell their own name aloud in Spanish using the Spanish letter names.
Listen to a classmate spell a name and write it down correctly.
Respond appropriately when asked “¿Cómo se escribe tu nombre?” and ask the same question of others.

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Curriculum details

Strand: Saludos y Presentaciones (Strand 1)
Sub-strand: Presentarse (1.2)
Content standard: 1.1.2.CS.1 - 1.1.2.CS.1 El alfabeto; deletrear los nombres. Learning outcome (1.1.2.LO.1): Después de esta sesión, el/la aprendiz será capaz de deletrear su nombre y los de otras personas. Learning outcome (1.1.2.LO.2): Después de esta sesión, el/la aprendiz será capaz de revelar su identidad a un compañero/una compañera/gente mayor o extranjero/extranjera y pedirle la suya.
Indicator: 1.1.2.LI.1 - Escucha y deletrea nombres (Comprensión auditiva)
Suggested placement: Semester 1, Week 4 (Week 4 of the year)
Our suggestion, laid out in curriculum order across three terms of twelve weeks. NaCCA does not fix the week, so follow your school's scheme of learning.
Curriculum reference: NaCCA curriculum document, p. 29

Exemplars (from the NaCCA curriculum)

Rompehielos (Icebreaker): Los/las aprendices pueden escuchar un audio del alfabeto en español.

Discrimination of sounds
- Se puede destacar estos sonidos:
G (con a, e, i, o u) J (con a, e, i, o u) Ll H N vs. Ñ B vs. V R vs. RR

¿Como te llamas? ¿Cómo se escribe tu nombre?: Cada aprendiz puede escribir y deletrear su nombre.

Collaborative learning: Los/las aprendices pueden hacer el uno al otro estas preguntas:
- ¿Como te llamas?
- ¿Puedes deletrear tu nombre?

Assessment (1.1.2.AS.1). The document marks these depth-of-knowledge levels for this indicator: Level 2 Skills of conceptual understanding; Level 3 Strategic reasoning.

Teaching and Learning Resources:
- Audios, vídeos y textos auténticos