Parler Du Tourisme · JHS3 French Language

Lesson notes

Learning Objectives

Indicator: B9.6.4.1.4 - Écrire à quelqu’un /échanger avec quelqu’un sur le tourisme (Production des écrits/ Interaction écrite)

By the end of the lesson, learners can:

Write a short message (text message, WhatsApp message or postcard) in French to a friend describing a tourist site in Ghana they have visited or would like to visit.
Use the expressions “Où se trouve…?”, “C’est au sud/nord de…”, “On y trouve…”, “Il y a…” and “On peut y + infinitif” correctly in written sentences.
Exchange written messages in French with a partner, asking for and giving information about a tourist site, including its location and what one can see or do there.
Produce a short written invitation or plan for a class excursion, mentioning one or two tourist sites and their locations.
Write a simple dictated passage of 4 to 6 lines about tourism in Ghana without major spelling errors for common words already studied.

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Curriculum details

Strand: Les Loisirs (Strand 6)
Sub-strand: Parler Du Tourisme (6.4)
Content standard: B9.6.4.1 - Comprendre et s'exprimer sur le tourisme
Indicator: B9.6.4.1.4 - Écrire à quelqu'un /échanger avec quelqu'un sur le tourisme (Production des écrits/ Interaction écrite)
Suggested placement: Term 1, Week 9 (Week 9 of the year)
Our suggestion, laid out in curriculum order across three terms of twelve weeks. NaCCA does not fix the week, so follow your school's scheme of learning.
Curriculum reference: French Language, Common Core Programme (JHS1-JHS3), 2023, p. 111
Transcribed from the official NaCCA publication. Check this page against the source.

Exemplars (from the NaCCA curriculum)

1. Faire écrire une lettre, un texto, un message WhatsApp ou une carte postale sur le tourisme, etc.
2. Tâche/Projet: Faire créer une carte, un almanach, d'un site touristique, un dépliant touristique (sur le Ghana, la France, les pays voisins francophones).
3. Faire planifier une excursion touristique de sa classe
4. Dictée: Faire écouter et écrire des mots / des phrases / des textes simples.
OUTILS/MANIÈRE DE LE DIRE:
Décrire les lieux des sites
- Aller à l'office de tourisme, se renseigner…, recevoir un dépliant touristique, avoir le service d'un guide touristique, etc.
Où sont les paysages du pays?
- C'est au bord de…/ C'est en bordure de…/ C'est à l'est/l'ouest de… / C'est au sud/nord de… / Cela se trouve à côté de/
au-dessous de/…
- Où se trouve ….?
- Qu'est-ce qu'on trouve / voit au nord du pays? On y trouve + nom
On y voit + nom
Il y a / il n'y a pas de…
On peut y + infinitif
- Les lieux touristiques: la chute de Boti, les plages, le parc botanique d'Aburi, la place de l'Indépendance, le parc national de
Kakum, les montagnes, les châteaux, la plaine, la mer, le désert, la forêt, etc.
Les paysages du Ghana