Parler Du Temps Qu'il Fait · JHS2 French Language

Lesson notes

Learning Objectives

Indicator: B8.2.4.1.1 - Écouter comprendre et réagir à une conversation, une présentation dans laquelle l’on parle du temps qu’il fait (Réception orale / Compréhension de l’oral)

By the end of the lesson, learners can:

Identify and distinguish key weather vocabulary (il fait froid, il fait chaud, il pleut, il fait du vent, etc.) when heard in a spoken dialogue or weather report.
Answer comprehension questions in French or English about a short audio dialogue or video on the weather.
Recognise the impersonal verb form “il fait” and its variants in spoken sentences about weather.
Complete a discrimination exercise by circling or ticking the weather words they hear in an audio recording.
Respond appropriately (orally or by gesture/label) to yes/no and either/or questions about the weather described in a listening passage.

This lesson focuses on listening comprehension (réception orale). Learners will not yet produce full weather descriptions of their own; that is reserved for the next slot (B8.2.4.1.2). They will, however, respond and react to what they hear.

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Curriculum details

Strand: L'environnement (Strand 2)
Sub-strand: Parler Du Temps Qu'il Fait (2.4)
Content standard: B8.2.4.1 - Comprendre et s'exprimer sur le temps qu'il fait
Indicator: B8.2.4.1.1 - Écouter comprendre et réagir à une conversation, une présentation dans laquelle l'on parle du temps qu'il fait (Réception orale / Compréhension de l'oral)
Suggested placement: Term 2, Week 2 (Week 14 of the year)
Our suggestion, laid out in curriculum order across three terms of twelve weeks. NaCCA does not fix the week, so follow your school's scheme of learning.
Curriculum reference: French Language, Common Core Programme (JHS1-JHS3), 2023, p. 72
Transcribed from the official NaCCA publication. Check this page against the source.

Exemplars (from the NaCCA curriculum)

1. Faire écouter/visionner un dialogue/texte audio ou visionner une vidéo (météo) sur le temps
2. Faire faire un exercice de discrimination auditive (Identification de sons /motsentendus)
OUTILS/ MANIÈRE DE LE DIRE:
- Quel temps fait-il? /Il fait quel temps ? Quelle est la température d'aujourd'hui?
- Il fait froid/ Il fait chaud/Il fait du vent/ Il fait du soleil/Il fait du brouillard/Il pleut/neige/C'est le harmattan/l'hiver/le printemps/l'été/ l'automne/
Pendant la saison des pluies/ la saison sèche, etc.
- Les saisons en France - le printemps, l'été, l'automne, l'hiver
- Le verbe faire impersonnel