Parler des évènements et des fêtes · SHS2 French

Lesson notes

Learning Objectives

Indicator: 2.2.1.LI.4 - Écrire un texte simple sur des fêtes et leurs importances (Production et interaction écrites).

By the end of the lesson, learners can:

Identify and list the key elements of a simple text about a festival or celebration (what festival, who celebrates it, where, when, and why it matters).
Use the verbs “fêter”, “célébrer” and the expression “faire la fête” correctly in written sentences.
Write a short paragraph of 6 to 8 sentences describing a festival and its importance.
Write a simple WhatsApp message or short letter inviting a friend to a festival and explaining why the festival is important.
Review and revise their own written work to check for correct use of verbs, agreement, and complete sentences.

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Curriculum details

Strand: Découvrir l'environnement et la vie sociale (Strand 2)
Sub-strand: Parler des évènements et des fêtes (2.1)
Content standard: 2.2.1.CS.1 - Être capable de comprendre et de discuter des fêtes. 2.2.1.LO.1 Discuter des fêtes et leurs importances.
Indicator: 2.2.1.LI.4 - Écrire un texte simple sur des fêtes et leurs importances (Production et interaction écrites).
Suggested placement: Semester 1, Week 8 (Week 8 of the year)
Our suggestion, laid out in curriculum order across three terms of twelve weeks. NaCCA does not fix the week, so follow your school's scheme of learning.
Curriculum reference: NaCCA curriculum document, p. 104

Exemplars (from the NaCCA curriculum)

Project-Based Learning:
• Donner des consignes aux apprenants.
• Faire écrire une lettre, un texte simple, un message Whatsapp etc. pour parler d'une fête.
• Faire écrire une lettre, un texto, un message WhatsApp pour parler de l'importance d'une
fête.
• Exploiter implicitement quelques éléments linguistiques.
Teaching and Learning Resources:
• Méthode de français recommandé
• Vidéo YouTube
• document audio/Vidéo
• Projecteur
• Connexion Internet
• Photos
• Images
• Site Web
• Types de fêtes -religieuses, sociales,
traditionnelles, universelles, etc
• L'origine de la fête
• Où se déroule la fête
• Le peuple qui célèbre cette fête/la
date de la fête /l'importance de la
fête
• Révision des Verbes: fêter, célébrer
• Faire la fête
Assessment (2.2.1.AS.4). The document marks these depth-of-knowledge levels for this indicator: Level 3 Strategic reasoning; Level 4 Extended critical thinking and reasoning.