Parler des évènements et des fêtes · SHS2 French

Lesson notes

Learning Objectives

Indicator: 2.2.1.LI.3 - Lire et réagir à un texte simple sur les fêtes et leurs importances (Compréhension des écrits).

By the end of the lesson, learners can:

Identify the type of festival or celebration described in a simple French text (religious, traditional, social, or universal).
Extract key factual details from a reading passage, including the name of the festival, the people who celebrate it, the date, the location, and its importance.
Answer comprehension questions in French based on a short text about a festival, using complete sentences.
Express a personal reaction to the text by stating whether they found the festival interesting and why, using sentence frames provided.
Recognise and explain the importance of a festival based on textual evidence, connecting it to values such as tolerance, unity, and conviviality.

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Curriculum details

Strand: Découvrir l'environnement et la vie sociale (Strand 2)
Sub-strand: Parler des évènements et des fêtes (2.1)
Content standard: 2.2.1.CS.1 - Être capable de comprendre et de discuter des fêtes. 2.2.1.LO.1 Discuter des fêtes et leurs importances.
Indicator: 2.2.1.LI.3 - Lire et réagir à un texte simple sur les fêtes et leurs importances (Compréhension des écrits).
Suggested placement: Semester 1, Week 8 (Week 8 of the year)
Our suggestion, laid out in curriculum order across three terms of twelve weeks. NaCCA does not fix the week, so follow your school's scheme of learning.
Curriculum reference: NaCCA curriculum document, p. 104

Exemplars (from the NaCCA curriculum)

Group Work/Collaborative Learning:
• Faire une activité d'anticipation (chansons, images, questions, etc.)
• Faire découvrir le texte (type, source, etc) pendant quelques minutes.
• Laisser les élèves lire le texte silencieusement pour quelques minutes.
• Faire démontrer la compréhension par des activités de questionnement, de repérage, etc.
Teaching and Learning Resources:
• Méthode de français recommandé
• Vidéo YouTube
• document audio/Vidéo
• Projecteur
• Connexion Internet
• Photos
• Images
• Site Web
• Types de fêtes -religieuses, sociales,
traditionnelles, universelles, etc
• L'origine de la fête
• Où se déroule la fête
• Le peuple qui célèbre cette fête/la
date de la fête /l'importance de la
fête
• Révision des Verbes: fêter, célébrer
• Faire la fête
Assessment (2.2.1.AS.3). The document marks these depth-of-knowledge levels for this indicator: Level 1 Recall; Level 2 Skills of conceptual understanding.