Parler des services sociaux · SHS3 French

Lesson notes

Learning Objectives

Indicator: 3.2.5.LI.2 - Présenter et prendre part à une conversation sur les problèmes des services sociaux (Production et interaction orales).

By the end of the lesson, learners can:

Present a short monologue (2 to 3 minutes) describing at least two problems affecting social services in their community, using vocabulary such as coupure du courant, délestage, panne d’électricité, factures exagérées, and interruption de service.
Take part in a role-play conversation with a partner about a social service problem, asking questions and giving appropriate responses in French.
Report what someone else has said about a social service problem using the discours indirect (e.g. Il a dit que le courant était coupé, Elle a expliqué que la facture était trop élevée).
React appropriately to a partner’s complaints about social services by expressing sympathy, suggesting a course of action, or proposing a solution.
Apply Level 3 and Level 4 thinking by analysing a social service problem from multiple perspectives (user, provider, community member) and proposing reasoned solutions during a dramatised conversation.

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Curriculum details

Strand: Découvrir l'environnement et la vie sociale (Strand 2)
Sub-strand: Parler des services sociaux (2.5)
Content standard: 3.2.5.CS.1 - Être capable de comprendre et discuter des problèmes de services sociaux. 3.2.5.LO.1 Discuter des problèmes des services sociaux.
Indicator: 3.2.5.LI.2 - Présenter et prendre part à une conversation sur les problèmes des services sociaux (Production et interaction orales).
Suggested placement: Semester 2, Week 1 (Week 21 of the year)
Our suggestion, laid out in curriculum order across three terms of twelve weeks. NaCCA does not fix the week, so follow your school's scheme of learning.
Curriculum reference: NaCCA curriculum document, p. 191

Exemplars (from the NaCCA curriculum)

Apprentissage expérientiel:
• (Parler en monologue suivi ou en interaction) Faire dramatiser un dialogue sur les problèmes
des services sociaux.
• (Jeux de rôles): Faire préparer et jouer sur les problèmes des services sociaux.
Teaching and Learning Resources:
• Méthode de français recommandée
• Vidéo YouTube
• Document audio/vidéo
• Projecteur
• Connexion Internet
• Images
• Texte de référence
• Site Web
• Les services sociaux : l'électricité,
l'eau, le téléphone, le logement,
• La coupure du courant, le délestage,
la panne d'électricité, l'augmentation
des prix/tarif, etc.
• Factures exagérées, interruptions
de service, services irréguliers,
coupures de courant, etc.
• Ligne coupée sans prévenir, absence
de réseau, etc.
• L'eau de robinet contaminée,etc
• Manque de médecins, d'infirmers et
d'autres employés paramédicaux, de
médicaments, hôpital trop éloigné
des populations, etc.
• Manque le logement : les bidonvilles,
• Grammaire : discours indirect
Assessment (3.2.5.AS.2). The document marks these depth-of-knowledge levels for this indicator: Level 3 Strategic reasoning; Level 4 Extended critical thinking and reasoning.