Parler des services sociaux · SHS2 French

Lesson notes

Learning Objectives

Indicator: 2.2.5.LI.2 - Présenter et prendre part à une conversation sur des services sociaux (Production et interaction orales).

By the end of the lesson, learners can:

Present a short monologue (2 to 3 minutes) describing one social service in Ghana, its importance, and one problem it faces, using vocabulary related to l’électricité, l’eau, la banque, l’hôpital, la poste, or le téléphone.
Take part in a structured conversation with a partner about problems affecting social services, using opinion phrases such as “À mon avis”, “Je pense que”, and “Il faut”.
Dramatise a dialogue about a social service problem (for example, a power cut or a water shortage), demonstrating turn-taking, appropriate intonation, and polite disagreement.
Evaluate a classmate’s suggestion for solving a social service problem, stating an opinion in French using at least two complete sentences.
Identify at least three key problems facing social services in Ghana from a short audio or video clip and discuss them orally with peers.

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Curriculum details

Strand: Découvrir l'environnement et la vie sociale (Strand 2)
Sub-strand: Parler des services sociaux (2.5)
Content standard: 2.2.5.CS.1 - Être capable de comprendre et de discuter des services sociaux. 2.2.5.LO.1 Discuter des services sociaux.
Indicator: 2.2.5.LI.2 - Présenter et prendre part à une conversation sur des services sociaux (Production et interaction orales).
Suggested placement: Semester 2, Week 2 (Week 22 of the year)
Our suggestion, laid out in curriculum order across three terms of twelve weeks. NaCCA does not fix the week, so follow your school's scheme of learning.
Curriculum reference: NaCCA curriculum document, p. 134

Exemplars (from the NaCCA curriculum)

Apprentissage expérientiel:
• Parler en monologue suivi ou en interaction: Faire dramatiser un dialogue sur les problèmes
des services sociaux.
• Jeux de rôles: Faire préparer et jouer sur les problèmes des services sociaux.
Teaching and Learning Resources:
• Méthode de français recommandée
• Vidéos sur YouTube
• Documents audio ou vidéo
• Références Internet,
• Cartes flash
• Projecteur
• Connectivité Internet
• Photos des activités de service sociaux
• Les services sociaux : l'électricité, l'eau, le téléphone, le
logement/l'hébergement, le service du telephone, la poste,
etc.
• L'importance des services sociaux
• L'eau potable - Les forages dans les village, les maladies
liées à l'eau contaminée, etc.
• L'électricité - l'éclairage, l'utilisation domestique et
industrielle
• La banque - ouvrir un compte, le prêt, caisse d'epargne,
retirer de l'argent d'un compte
• Les hôpitaux - les services médicaux, la santé de la
population, les soins d'urgence,
• Problèmes
• Les factures exagérées, les interruptions de service, les
services irréguliers, des coupures de courant
• (la ligne est coupée sans prévenir, absence de réseau
• L'insuffisance / la pénurie d'eau
• L'eau du robinet pas bonne à boire
• Manque de médicaments, manque de médecins,
d'infirmers et d'autres employés paramédicaux
• Hôpital trop éloigné des populations,
Assessment (2.2.5.AS.2). The document marks these depth-of-knowledge levels for this indicator: Level 3 Strategic reasoning; Level 4 Extended critical thinking and reasoning.