Parler Des Professions Et… · JHS2 French Language

Lesson notes

Learning Objectives

Indicator: B8.1.5.1.3 - Lire, comprendre et réagir à un texte simple sur les professions et les métiers (Réception écrite / Compréhension des écrits)

By the end of the lesson, learners can:

Read aloud a simple French text about professions and trades with accurate pronunciation of the key vocabulary words (profession names, work places, and tools).
Identify and extract specific information (who does what, where they work, and with what tools) from a short reading passage about professions and trades.
Answer comprehension questions in French, using the target structures (Quelle est ta profession? Je suis… Je travaille à/au/chez…) to show understanding of the text.
React to the text by expressing a personal opinion in French (for example, J’aime ce métier parce que… / Ce métier est difficile parce que…).
Compare, in simple French, professions mentioned in the text with similar professions in Ghana, drawing on the cultural reference points discussed in the lesson.

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Curriculum details

Strand: Faire Connaissance (Strand 1)
Sub-strand: Parler Des Professions Et Des Métiers (1.5)
Content standard: B8.1.5.1 - Comprendre et s'exprimer sur les professions et les métiers
Indicator: B8.1.5.1.3 - Lire, comprendre et réagir à un texte simple sur les professions et les métiers (Réception écrite / Compréhension des écrits)
Suggested placement: Term 1, Week 2 (Week 2 of the year)
Our suggestion, laid out in curriculum order across three terms of twelve weeks. NaCCA does not fix the week, so follow your school's scheme of learning.
Curriculum reference: French Language, Common Core Programme (JHS1-JHS3), 2023, p. 55
Transcribed from the official NaCCA publication. Check this page against the source.

Exemplars (from the NaCCA curriculum)

1. Faire lire un texte simple sur les professions et les métiers pour recueillir des informations
2. Faire lire un texte pour bien prononcer
3. Culture/Civilisation: Faire lire un document sur les professions et métiers en France et répondre à des questions
4. Littérature: Lecture de textes en français facile
OUTILS/ MANIÈRE DE LE DIRE:
- Quelle est ta/votre profession? / Vous faites (Tu fais) quel travail? /Qu'est-ce que vous faites (tu fais)dans la vie ?
- Je suis…… (infirmier/infirmière; enseignant/enseignante;)
- Je travaille comme ……
- Tu travailles/Vous travaillez où?
- Je travaille à/au.../chez…/avec…
- Avec qui il/elle travaille?/Avec quoi il/elle travaille?
- Les professions: professeur, ingénieur, docteur, secrétaire, bibliothécaire, directeur/directrice,avocat/avocate, infirmier/infirmière, juriste,
juge, pilote, etc.
- Les métiers: artisan, forgeron, chauffeur, mécanicien/mécanicienne, fermier/fermière, boulanger/boulangère, garagiste, sculpteur, orfèvre,
marchand/marchande, tisserand/tisserande, musicien, boucher/bouchère, couturier/couturière, etc.
- Les lieux de travail: l'école, la poste, le marché, la boulangerie, la boucherie, le garage, la boutique,le magasin, hôpital, l'hôtel, la clinique,
l'assemblée nationale, le tribunal, la présidence, etc.
- Les outils liés aux professions: menuisier (un marteau, un clou, etc.), professeur (une craie, untableau, un livre, etc.), couturier (un tissu, une
machine à coudre, etc.)
- Les verbes travailler, faire, être
- Les prépositions - à +l'article défini - au, à la, à l', aux, chez,