Parler Des Passe-temps · JHS2 French Language

Lesson notes

Learning Objectives

Indicator: B8.6.3.1.2 - Parler des passe-temps ou échanger avec quelqu’un sur les passe-temps (Production orale et Interaction orale)

By the end of the lesson, learners can:

Ask and answer at least four questions about hobbies using correct verbs (jouer à, jouer de, faire de, pratiquer) with appropriate prepositions.
Dramatise a short dialogue of 8 to 10 exchanges about passe-temps with a partner, showing turn-taking and natural intonation.
Interview a classmate about their favourite leisure activities using a micro-trottoir format and report the findings to the class in complete sentences.
Role-play a scenario of planning a leisure activity (e.g., organising a pique-nique or a concert) using vocabulary from the exemplars.
Respond spontaneously to a partner’s questions about hobbies, giving reasons for their choices (e.g., “J’aime le football parce que c’est amusant”).

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Curriculum details

Strand: Les Loisirs (Strand 6)
Sub-strand: Parler Des Passe-temps (6.3)
Content standard: B8.6.3.1 - Comprendre et s'exprimer sur les passe-temps
Indicator: B8.6.3.1.2 - Parler des passe-temps ou échanger avec quelqu'un sur les passe-temps (Production orale et Interaction orale)
Suggested placement: Term 3, Week 9 (Week 33 of the year)
Our suggestion, laid out in curriculum order across three terms of twelve weeks. NaCCA does not fix the week, so follow your school's scheme of learning.
Curriculum reference: French Language, Common Core Programme (JHS1-JHS3), 2023, p. 97
Transcribed from the official NaCCA publication. Check this page against the source.

Exemplars (from the NaCCA curriculum)

1. Dramatisation: Faire dramatiser un dialogue sur les passe-temps
2. Simulation: Faire simuler un discours sur les passe-temps
3. Micro-trottoir: Faire interviewer les jeunes sur leurs passe-temps favoris
4. Jeu de rôles: Faire jouer un scénario de planification d'une activité depasse-temps
OUTILS/MANIÈRE DE LE DIRE:
- Jouer de la musique, de la guitare, du piano, etc.
- Jouer au football, au tennis, aux échecs, aux cartes, etc.
- faire des randonnées, de l'alpinisme, du judo, du basket, du théâtre, du bricolage, du jardinage, du VTT(vélo), du camping, un pique-nique, etc.
- pratiquer le football, etc.
- assister à un concert, un spectacle, etc.
- aller au cinéma, au théâtre,
- lire un livre, un roman, etc./ prendre des photos/ se promener/ visiter un musée/ voyager/ rendre visite à ses amis/ dessiner/ organiser une soirée,
une surprise-partie, etc.