Parler Des Passe-temps · JHS2 French Language

Lesson notes

Learning Objectives

Indicator: B8.6.3.1.1 - Écouter comprendre et réagir à une conversation, une présentation sur les passe-temps (Réception orale / Compréhension de l’oral)

By the end of the lesson, learners can:

Identify at least 8 leisure activity expressions (e.g., jouer au football, faire du jardinage, aller au cinéma) when heard in an audio or video recording.
Distinguish between correct and incorrect leisure activity phrases when listening to short sentences (e.g., jouer de la guitare vs jouer au guitare).
Respond appropriately (verbally or non-verbally) to comprehension questions about a short audio dialogue on young people’s hobbies.
Match spoken descriptions of leisure activities to the correct picture or written phrase in a discrimination exercise.
Express personal reactions to what they hear, stating whether they would like to try a mentioned activity or not, using phrases like Moi aussi or J’aimerais essayer.

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Curriculum details

Strand: Les Loisirs (Strand 6)
Sub-strand: Parler Des Passe-temps (6.3)
Content standard: B8.6.3.1 - Comprendre et s'exprimer sur les passe-temps
Indicator: B8.6.3.1.1 - Écouter comprendre et réagir à une conversation, une présentation sur les passe-temps (Réception orale / Compréhension de l'oral)
Suggested placement: Term 3, Week 8 (Week 32 of the year)
Our suggestion, laid out in curriculum order across three terms of twelve weeks. NaCCA does not fix the week, so follow your school's scheme of learning.
Curriculum reference: French Language, Common Core Programme (JHS1-JHS3), 2023, p. 96
Transcribed from the official NaCCA publication. Check this page against the source.

Exemplars (from the NaCCA curriculum)

1. Faire écouter un dialogue/texte audio ou visionner une vidéo sur les passe-temps des jeunes
2. Faire faire un exercice de discrimination auditive (Identification de sons /mots entendus)
OUTILS/MANIÈRE DE LE DIRE:
- Jouer de la musique, de la guitare, du piano, etc.
- Jouer au football, au tennis, aux échecs, aux cartes, etc.
- faire des randonnées, de l'alpinisme, du judo, du basket, du théâtre, du bricolage, du jardinage, du VTT(vélo), du camping, un pique-nique, etc.
- pratiquer le football, etc.
- assister à un concert, un spectacle, etc.
- aller au cinéma, au théâtre,
- lire un livre, un roman, etc./ prendre des photos/ se promener/ visiter un musée/ voyager/ rendre visite à ses amis/ dessiner/ organiser une soirée,
une surprise-partie, etc.