Parler Des Moyens De… · JHS2 French Language

Lesson notes

Learning Objectives

Indicator: B8.4.5.1.2 - Commenter ou s’exprimer sur les horaires de transport : des heures de départ et d’arrivée des moyens de transport (Production orale et Interaction orale)

By the end of the lesson, learners can:

State departure and arrival times for various means of transport using expressions like “Le train quitte Accra à 8 heures et arrive à Kumasi à 12 heures” with correct prepositions (de, à, en, par).
Ask and answer questions about transport schedules, using “Quelles sont les heures de départ et d’arrivée…?” and “Il part de… à…” structures.
Role-play a conversation at a bus station, airport or travel agency where they inquire about and give transport timetables.
Use the verbs “aller”, “voyager” and “prendre” correctly with appropriate articles and prepositions when talking about how they travel and at what times.
Compare at least two means of transport and their schedules in a short oral presentation, applying the vocabulary learned in the previous week’s listening lesson (B8.4.5.1.1).

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Curriculum details

Strand: La Localisation, Les Horaires Et Les Déplacements (Strand 4)
Sub-strand: Parler Des Moyens De Transport Et Des Horaires (4.5)
Content standard: B8.4.5.1 - Comprendre et s'exprimer les moyens de transport et les horaires
Indicator: B8.4.5.1.2 - Commenter ou s'exprimer sur les horaires de transport : des heures de départ et d'arrivée des moyens de transport (Production orale et Interaction orale)
Suggested placement: Term 2, Week 5 (Week 17 of the year)
Our suggestion, laid out in curriculum order across three terms of twelve weeks. NaCCA does not fix the week, so follow your school's scheme of learning.
Curriculum reference: French Language, Common Core Programme (JHS1-JHS3), 2023, p. 76
Transcribed from the official NaCCA publication. Check this page against the source.

Exemplars (from the NaCCA curriculum)

1. Dramatisation : Faire dramatiser un dialogue sur les moyens de transport et les horaires
2. Simulation : Faire simuler une scène sur les moyens de transport
3. Micro-trottoir: Faire interviewer des gens sur leurs moyens de transport préférés
4. Jeu de rôles: Faire jouer une conversation à l'aéroport, à la gare ou à une agence de voyage sur les horaires des vols, etc.
OUTILS /MANIÈRE DE LE DIRE:
Qu'est-ce qu'il y a comme moyen de transport?
Il y a un…/une/des…bus/train(s)/voiture(s)/taxi(s)/avions/bateau (x), le TVG ,le Métro etc.
Qu'est-ce que je peux prendre comme moyen de transport?
Vous pouvez prendre/il faut prendre le bus numéro…/un taxi…/le train qui part de…/qui va à…
Comment vous voyagez? Comment tu vas à l'école, au bureau, au marché, etc.
Je vais en voiture/en bus/en train/en bateau/en avion/ (par avion) à vélo/à pied/dans la voiture de ma mère/etc.
Je prends le taxi/le bus/le train/ma voiture/etc.
Les horaires: les heures d'arrivée et de départ des moyens de transport/ de quelle heure à quelle heure?
les lieux de départ et d'arrivée des moyens de transport/ de quelle ville, quel pays à quelle ville/quel pays
Quelles sont les heures de départ et d'arrivée de Air Kenya?
Le train quitte ….. à …….et arrive à ............... à ……
Il part de…, il arrive à…
Il va de…à/il passe par
Aller, voyager + en, à, par, dans
Prendre + article + moyen de transport