Parler de son école · B4 French

Lesson notes

Learning Objectives

Indicator: B4.2.2.2.1 - Poser et répondre à des questions sur ce que l’on fait avec les objets de la classe

By the end of the lesson, learners can:

Name at least six classroom objects in French (un stylo, un cahier, un livre, une règle, une gomme, un sac à dos).
Ask the question “Qu’est-ce que tu fais avec … ?” (What do you do with …?) about a classroom object.
Respond to questions about classroom objects using action verbs such as “j’écris”, “je lis”, “je dessine”, “je compte”, “j’efface”.
Play the dice game, asking and answering questions about classroom objects based on the number rolled.
Use the structures “C’est quel numéro ?” and “C’est quel objet ?” correctly in a short exchange with a partner.

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Curriculum details

Strand: Parler De Son Environnement (Strand 2)
Sub-strand: Parler de son école (2.2)
Content standard: B4.2.2.2 - Production Orale
Indicator: B4.2.2.2.1 - Poser et répondre à des questions sur ce que l'on fait avec les objets de la classe
Suggested placement: Term 1, Week 10 (Week 10 of the year)
Our suggestion, laid out in curriculum order across three terms of twelve weeks. NaCCA does not fix the week, so follow your school's scheme of learning.
Curriculum reference: French Curriculum (Basic 4-6), 2019, p. 11
Transcribed from the official NaCCA publication. Check this page against the source.

Exemplars (from the NaCCA curriculum)

Ex.
- Jeux : 1. Le jeu de dé.
Exemple :
Les élèves disent le nom de l'objet selon le numéro du dé (C'est quel numéro ? C'est quel objet ?)
Ex. - A partir des photos ou d'images, identifier et nommer les différentes parties ou objets d'une école
Ex. - Dire ce qu'on a dans son cartable, dans la classe, etc.