Parler De La Protection De… · JHS3 French Language

Lesson notes

Learning Objectives

Indicator: B9.2.5.1.3 - Lire pour comprendre et réagir un texte simple dans lequel l’on parle de la protection de l’environnement (Réception écrite / Compréhension des écrits)

By the end of the lesson, learners can:

Read aloud a simple French text on environmental protection with correct pronunciation of key vocabulary such as la pollution, le recyclage, and les panneaux solaires.
Identify and underline at least 8 environment-related vocabulary items from a reading passage.
Answer comprehension questions in French or English to show understanding of a simple text about saving energy and protecting nature.
Match French slogans about environmental protection (e.g., Éteindre toutes les lumières après l’utilisation) with their meanings in English.
React personally to the text by giving one opinion in a simple French sentence (e.g., Je pense que nous devons recycler).

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Curriculum details

Strand: L'environnement (Strand 2)
Sub-strand: Parler De La Protection De L'environnement (2.5)
Content standard: B9.2.5.1 - Comprendre et s'exprimer sur la protection de l'environnement
Indicator: B9.2.5.1.3 - Lire pour comprendre et réagir un texte simple dans lequel l'on parle de la protection de l'environnement (Réception écrite / Compréhension des écrits)
Suggested placement: Term 1, Week 2 (Week 2 of the year)
Our suggestion, laid out in curriculum order across three terms of twelve weeks. NaCCA does not fix the week, so follow your school's scheme of learning.
Curriculum reference: French Language, Common Core Programme (JHS1-JHS3), 2023, p. 104
Transcribed from the official NaCCA publication. Check this page against the source.

Exemplars (from the NaCCA curriculum)

1. Faire lire une brochure, une annonce, une publicité sur la protection de l'environnement
2. Lecture: Faire lire pour bien prononcer
3. Culture/Civilisation: Lire un document sur les pratiques culturelles qui protègent ou détruisent l'environnement
4. Faire lire un texte simple où l'on parle de comment économiser et conserver de l'énergie.
5. Littérature: Faire lire de textes en français facile
OUTIL/MANIÈRE DE LE DIRE:
- la planète, la nature, la forêt, le bois,
- la pollution, la destruction, la désertification, le déboisement, le réchauffement de la planète, legaspillage
- La sauvegarde de l'environnement, la protection, l'élimination des déchets, le tri des déchets, lerecyclage, le développement durable,
- l'énergie renouvelable, l'énergie propre, l'énergie solaire, l'énergie épuisable, l'énergie non épuisable
- polluer, détruire, gaspiller, recycler, protéger, sauvegarder, trier les déchets, protéger
- les déchets, le camion poubelle, la poubelle, les panneaux solaires
- Slogans: Ne pas gaspiller de l'électricité/ Éviter trop de chauffage/ Remplacer les ampoules traditionnelles par les ampoules à économie d'énergie
Éteindre toutes les lumières après l'utilisation
- l'énergie d'électricité/ de gaz/ solaire/
- Conserver l'énergie/ Utiliser moins d'électricité