Parler De La Presse · JHS3 French Language

Lesson notes

Learning Objectives

Indicator: B9.10.1.1.2, Échanger des conversations sur la presse (Production orale et Interaction orale)

By the end of the lesson, learners can:

Use vocabulary related to the press (journaux, journalistes, rubriques, quotidiens, hebdomadaires, etc.) correctly in short spoken exchanges.
Ask and answer simple questions about what they read, hear or watch in the media, using expressions such as “Tu lis quel journal?”, “J’écoute la radio le soir”, and “Je regarde le journal télévisé”.
Role-play a short interview between a journalist and a witness or a reader, using at least four press-related vocabulary items in complete sentences.
Identify and name different types of publications (un quotidien, un hebdomadaire, un bimensuel, un mensuel) and different media (la radio, la télévision, Internet) in a mini-dialogue.
Participate in a group simulation of a micro-trottoir (street interview) about reading habits, demonstrating turn-taking and clear pronunciation.

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Curriculum details

Strand: Les Moyens De Communications (Strand 10)
Sub-strand: Parler De La Presse (10.1)
Content standard: B9.10.1.1 - Comprendre et s'exprimer sur la presse
Indicator: B9.10.1.1.2 - Échanger des conversations sur la presse (Production orale et Interaction orale)
Suggested placement: Term 3, Week 7 (Week 31 of the year)
Our suggestion, laid out in curriculum order across three terms of twelve weeks. NaCCA does not fix the week, so follow your school's scheme of learning.
Curriculum reference: French Language, Common Core Programme (JHS1-JHS3), 2023, p. 136
Transcribed from the official NaCCA publication. Check this page against the source.

Exemplars (from the NaCCA curriculum)

1. Dramatisation: Faire dramatiser un dialogue sur la presse écrite: les journaux et les journalistes ou la presse électronique: la radio, la télévision
2. Simulation: Faire jouer un scénario où un journaliste rapporte des faits ou interviewe des gens
3. Micro-trottoir: Faire jouer le journaliste
4. Jeu de rôles: Faire jouer une scène où un journaliste interviewe des témoins sur un accident de route, etc.
OUTILS/MANIÈRE DE LE DIRE:
- la une/les photos/le sommaire/ les rubriques (sport, économie, éducation etc.)/ etc.
- flash info, faits divers, les titres, les journalistes, les lecteurs / lectrices, les publications
- lire, feuilleter la presse /lire le journal /lire/publier un article dans un journal/ acheter mon journal en kiosque
- un journal électronique
- s'abonner (e) à un quotidien et à un magazine/
les journaux - un quotidien/ un hebdomadaire /un bimensuel /un mensuel /etc.
La radio, la télévision, Internet
- Ecouter la radio/regarder la télévision/aller ou surfer sur Internet/
- Ecouter programme de radio? une station radiophonique/une émission, chaîne de télévision
Ecouter une émission sur une station/une chaîne de radio
- A la télé: Une émission de sport/de musique, la météo, un jeu télévisé, les informations, le journal télévisé,les publicités, un dessin animé,
un documentaire, les téléspectateurs et téléspectatrices, un animateur ouune animatrice, etc.
A la radio: des émissions, le journal, l'info de 20 h, les auditeurs ou les auditrices
Sur Internet: l'ordinateur, le smartphone, un site web, etc.
- Lire directement le journal sur un écran/La lecture du journal sur un ordinateur