Parler De L'informatique · JHS3 French Language

Lesson notes

Learning Objectives

Indicator: B9.10.2.1.2 - S’exprimer sur l’informatique (Production orale et Interaction orale)

By the end of the lesson, learners can:

Name at least six components of a computer in French (le clavier, la souris, l’écran, le disque dur, la clé USB, l’ordinateur portable) and describe what each one does.
Use at least five action verbs related to computers in complete sentences (cliquer, copier, couper, coller, supprimer, télécharger, naviguer, surfer, saisir, enregistrer).
Hold a short dialogue with a partner about what they do with a computer, using expressions like “Sur le bureau, il y a…”, “Je regarde un film”, “Je navigue sur le net”.
Participate in a role-play or simulation where they identify computer parts while assembling or describing a computer, using correct vocabulary.
Ask and answer questions about favourite video games or computer activities in a mini-interview (micro-trottoir) format.

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Curriculum details

Strand: Les Moyens De Communication (Strand 10)
Sub-strand: Parler De L'informatique (10.2)
Content standard: B9.10.2.1 - Comprendre et s'exprimer sur l'informatique
Indicator: B9.10.2.1.2 - S'exprimer sur l'informatique (Production orale et Interaction orale)
Suggested placement: Term 3, Week 10 (Week 34 of the year)
Our suggestion, laid out in curriculum order across three terms of twelve weeks. NaCCA does not fix the week, so follow your school's scheme of learning.
Curriculum reference: French Language, Common Core Programme (JHS1-JHS3), 2023, p. 140
Transcribed from the official NaCCA publication. Check this page against the source.

Exemplars (from the NaCCA curriculum)

1. Dramatisation: Faire dramatiser un dialogue sur l'informatique
2. Simulation: Faire jouer une scène où l'on nomme des composantes d'un ordinateur
3. Faire monter les parties démantelées d'un ordinateur (en nommant les parties et les actions)
4. Micro-trottoir : Faire interviewer les jeunes sur leurs jeux vidéo préférés
5. Jeu de rôles: Faire jouer une conversation sur l'importance de l'informatique/ou ce que l'on fait avec l'ordinateur
OUTILS/MANIÈRE DE LE DIRE:
- regarder un film ou voir une vidéo, écouter de la musique sur l'ordinateur
- Sur le bureau, il y a des icônes/ des fichiers, des dossiers
- Saisir/taper/écrire un texte à l'ordinateur/ enregistrer un dossier, un fichier/ cliquer avec la souris, copier/couper, coller, supprimer, un fichier ou un
document, un document Word/ un fichier ou un document audio ou vidéo
- un programme/ un logiciel/ un ordinateur portable/un ordinateur de bureau/ l'écran ou le moniteur / le clavier/ la souris ou le curseur/ le disque dur/
le disque dur externe de l'ordinateur, la clé USB/ le software/le hardware/ un virus
- Internet/L'internet/ le net/ le web/ un site internet/web, adresse mail
- Réseaux sociaux: YouTube, Facebook, WhatsApp, Telegram, Twitter, Instagram, Messenger, etc.
- Un ordinateur, un téléphone portable, une tablette, un TBI (Tableau Blanc Interactif), un Smart TV,etc.
- Aller sur le net, naviguer sur le net, chercher des informations sur le net, surfer.
- Une application/ un logiciel
- Télécharger un fichier, une application, un film/ installer, désinstaller une application
- Aller sur Internet, sur Facebook, sur YouTube, surWikipédia, etc.