Parler De L'habillement Et… · JHS2 French Language

Lesson notes

Learning Objectives

Indicator: B8.6.1.1.3 - Lire et comprendre un texte sur l’habillement et la mode. (Réception écrite / Compréhension des écrits)

By the end of the lesson, learners can:

Read aloud a short passage about clothing and fashion with correct pronunciation of clothing vocabulary and colours.
Identify and list at least five clothing items, fabrics and patterns mentioned in a reading text.
Answer comprehension questions in French or English (teacher’s choice) that require locating specific details in the text.
Match clothing descriptions (colours, fabrics, patterns, lengths) to the correct person or item described in the text.
Deduce the meaning of unfamiliar clothing-related words using context clues from the passage.

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Curriculum details

Strand: Les Loisirs (Strand 6)
Sub-strand: Parler De L'habillement Et La Mode (6.1)
Content standard: B8.6.1.1 - Comprendre et s'exprimer sur l'habillement et la mode
Indicator: B8.6.1.1.3 - Lire et comprendre un texte sur l'habillement et la mode. (Réception écrite / Compréhension des écrits)
Suggested placement: Term 3, Week 4 (Week 28 of the year)
Our suggestion, laid out in curriculum order across three terms of twelve weeks. NaCCA does not fix the week, so follow your school's scheme of learning.
Curriculum reference: French Language, Common Core Programme (JHS1-JHS3), 2023, p. 91
Transcribed from the official NaCCA publication. Check this page against the source.

Exemplars (from the NaCCA curriculum)

1. Faire lire un texte portant sur l'habillement et la mode.
2. Lecture: Faire lire pour bien prononcer
3. Culture/Civilisation: Faire lire un document sur l'habillement et la mode en France ou dans un pays francophone
4. Littérature : Faire lire des textes en français facile
OUTILS/MANIÈRE DE LE DIRE
Je porte/il/elle porte un/une/des…
Il/Elle est comment? /Dans quelle taille/pointure? /En quoi?/ De quelle couleur?
- Long/court/large/moulant…
- En…coton/nylon polyester/dentelle/laine/jean/soie…
- Il/Elle est/Ils/Elles sont (couleur) clair(e)s, etc.
- Une robe, une chemise, un chemisier, un pagne /à pois/ à rayures/à carreaux /uni(e)
- Une robe, une chemise, un chemisier, un pagne avec des motifs imprimés.
- Une robe, une chemise, un chemisier avec une boucle/des boutons/des lacets/des manches, etc. Sans boucle/bouton, etc.
- Une blouse à lacets/à boutons/à col roulé/
- Une chemise à manches longues/courtes,
- Verbes: porter, mettre