Parler de déplacement · SHS1 French

Lesson notes

Learning Objectives

Indicator: 1.4.1.LI.4 - Écrire un texte sur les moyens de déplacement et l’itinéraire (Production et interaction écrites).

By the end of the lesson, learners can:

Write a coherent text of at least 80 words describing their journey from home to school, including at least three means of transport and clear directional instructions.
Use the present tense and the near future tense (futur proche) correctly when writing about travel plans and daily travel routines.
Apply imperative verb forms (Prenez, Tournez, Continuez, Traversez) appropriately when giving written directions to another person.
Create a postcard or short travel leaflet that describes a journey to a Ghanaian town or city, including means of transport and route instructions.
Respond in writing to a peer’s message about transport and itinerary, giving accurate directions and using appropriate polite expressions (s’il vous plaît, merci).

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Curriculum details

Strand: Les moyens de communication et de déplacement (Strand 4)
Sub-strand: Parler de déplacement (4.1)
Content standard: 1.4.1.CS.1 - Être capable d'identifier et de parler des moyens de déplacement et de son itinéraire. 1.4.1.LO.1 Identifier et parler de moyens de déplacement et de son itinéraire.
Indicator: 1.4.1.LI.4 - Écrire un texte sur les moyens de déplacement et l'itinéraire (Production et interaction écrites).
Suggested placement: Semester 2, Week 18 (Week 38 of the year)
Our suggestion, laid out in curriculum order across three terms of twelve weeks. NaCCA does not fix the week, so follow your school's scheme of learning.
Curriculum reference: NaCCA curriculum document, p. 84

Exemplars (from the NaCCA curriculum)

• Faire rédiger un texte, créer une carte postale, un dépliant de voyage, etc. sur les moyens de
déplacement et d'itinéraire.
• Faire échanger avec quelqu'un sur les moyens de déplacement et d'itinéraire.
Teaching and Learning Resources:
• Méthode de français recommandée
• Vidéo YouTube
• Document audio/vidéo
• Projecteur
• Connexion Internet
• Images
• Texte de référence
• Site Web
• Plan de ville
• Les moyens de transport
• Vous circulez/voyagez comment ?
• En voiture/en bus/en train/en
bateau/en avion/ (par avion) à vélo/ à
pied.
• Prendre le taxi/le bus/le train/ma
voiture/ etc.
• Les rues, places, carrefours, feux...
• Je cherche... Où est..., s'il vous plait
!
• Comment faire pour aller ?
• Quel est le chemin pour aller à /à la
/au /à l'... ?
• Par où faut-il passer ? passez
par/passez sous/ Continuez tout
droit
• Prenez à droite/ gauche
• Longez/ Tournez/Traversez« au
premier/2ème/3ème feu/ la
première/2ème/3ème rue à droite/
gauche/au croisement/au carrefour/
à votre droite/ à votre gauche/ sur
le trottoir d'en face
• Aller, prendre, visiter,
• Au présent et au future proche
• l'impératif et le présent Ex : Prenez /
Vous prenez
Assessment (1.4.1.AS.4). The document marks these depth-of-knowledge levels for this indicator: Level 3 Strategic reasoning; Level 4 Extended critical thinking and reasoning.