Dire ce que l'on n'aime pas · B6 French

Lesson notes

Learning Objectives

Indicator: B6.3.2.2.1 - Poser et répondre à des questions sur les mauvais comportements des gens

By the end of the lesson, learners can:

Ask and answer questions about a person’s bad behaviour using the structures “Comment est…?” and “Pourquoi tu n’aimes pas…?”
Describe someone’s bad behaviour using adjectives such as “méchant”, “paresseux”, “malpropre” and expressions like “jette des ordures partout”, “parle trop”, “n’aime pas balayer”.
Use negation correctly in sentences: “Il n’est pas du tout sympa”, “Ils ne sont pas accueillants”, “Je n’aime pas…”
Respond to “C’est vrai?” with appropriate confirmation or correction (“Oui”, “Non, pas du tout”).
Produce a short oral exchange (question and answer) about bad behaviour, building on the listening work from Week 4 and preparing for Week 5 where they will state their own dislikes in more detail.

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Curriculum details

Strand: Exprimer ses goûts et ses préférences (Strand 3)
Sub-strand: Dire ce que l'on n'aime pas (3.2)
Content standard: B6.3.2.2 - Production Orale
Indicator: B6.3.2.2.1 - Poser et répondre à des questions sur les mauvais comportements des gens
Suggested placement: Term 2, Week 4 (Week 16 of the year)
Our suggestion, laid out in curriculum order across three terms of twelve weeks. NaCCA does not fix the week, so follow your school's scheme of learning.
Source document note: The official curriculum document has a fault in this entry, so the curriculum text above is transcribed exactly as printed:

indicator text - p.85: printed B6.3.1.2.1, the same code as the indicator on printed p.82; position asks for B6.3.2.2.1. See the note on B6.3.1.1.1 p.85
indicator text - printed "B6.3.1.2.1" on p.85. Renumbered to "B6.3.2.2.1": this row belongs to sub-strand 3.2 (what one does not like), which the document prints with sub-strand 3.1 codes. Resolved by the document own four-skill scheme (segment 1 Comprehension Orale, 2 Production Orale, 3 Comprehension Ecrite, 4 Production Ecrite) and by the exact mirror structure of sub-strand 3.1 in the same grade.
Curriculum reference: French Curriculum (Basic 4-6), 2019, p. 85
Transcribed from the official NaCCA publication. Check this page against the source.

Exemplars (from the NaCCA curriculum)

Exemple 1 :
- Comment est ton voisin?
- Il a un mauvais comportement.
- c'est vrai ?
- Oui,, il est méchant. Il n'est pas du tout sympa.
- Et sa femme ?
- Elle aussi, elle a un mauvais comportement. Elles jettent des ordures partout.
- Comment sont les gens de votre village ?
- Ils sont méchants. Ils ne sont pas accueillants. Ils ne sont pas hospitaliers.
Exemple 2 :
- Pourquoi tu n'aimes pas Kwame ?
- Je n'aime pas Kwame parce qu'il est méchant et il n'aime pas balayer.
-
- Pourquoi tu aimes Ama.
- J'aime Ama parce qu'elle est méchante, Elle parle trop.