Demander Et Donner L'heure · JHS1 French Language

Lesson notes

Learning Objectives

Indicator: B7.4.3.1.2 - Demander et donner l’heure lors d’une conversation (Production orale et Interaction orale)

By the end of the lesson, learners can:

Ask for the time using at least two different question forms, such as “Quelle heure est-il ?”, “Tu as l’heure ?” and “Vous avez l’heure ?”, with correct pronunciation and intonation.
Give the time accurately in French for hour, half-hour, quarter-hour and minute-based expressions, including “Il est 8 heures”, “Il est midi et quart”, “Il est 3 heures et demie” and “Il est 4 heures moins dix”.
Distinguish between morning, afternoon and evening time expressions using “du matin”, “de l’après-midi” and “du soir”, and use “midi” and “minuit” correctly.
Participate in a role-play dialogue of at least four exchanges in which they ask for and give the time in a realistic conversational context.
Apply time-telling vocabulary to describe the time of daily activities in their own lives during a micro-trottoir style interview.

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Curriculum details

Strand: La Localisation, Les Horaires Et Les Déplacements (Strand 4)
Sub-strand: Demander Et Donner L'heure (4.3)
Content standard: B7.4.3.1 - Comprendre et dire l'heure
Indicator: B7.4.3.1.2 - Demander et donner l'heure lors d'une conversation (Production orale et Interaction orale)
Suggested placement: Term 3, Week 2 (Week 26 of the year)
Our suggestion, laid out in curriculum order across three terms of twelve weeks. NaCCA does not fix the week, so follow your school's scheme of learning.
Curriculum reference: French Language, Common Core Programme (JHS1-JHS3), 2023, p. 39
Transcribed from the official NaCCA publication. Check this page against the source.

Exemplars (from the NaCCA curriculum)

1. Dramatisation: Faire dramatiser un dialogue où l'on demande et donne l'heure
2. Micro-trottoir : Faire interviewer des personnes sur ce qu'elles font et à quelle heure
3. Simulation: Faire simuler un scénario où quelqu'un parle des heures de ses activités journalières
4. Jeu de rôles: Faire jouer un scénario où l'on demande et donne l'heure dans une conversation
OUTILS/MANIÈRE DE LE DIRE:
- Il est quelle heure ? / Quelle heure est-il ? Tu as l'heure ? / Vous avez l'heure ?
- Il est 2 heures, etc. /Il est midi/ Il est 2 heure de l'après-midi/Il est 12 heures, etc.
- Il est 6 heures du matin/du soir.
- Il est minuit. /Il est midi/midi juste/midi pile/ Il est midi cinq/ midi dix/ midi et quart/midi vingt/midi vingt-cinq/midi et demie/ une heure moins
vingt-cinq/moins vingt/ moins le quart/moins dix/ moinscinq
- Les chiffres de 0 à 9 et les nombres de 10 à 60