Décrirequelqu'un · B6 French

Lesson notes

Indicator: B6.1.4.2.1 - Poser et répondre à des questions sur les caractéristiques physiques, l’habillement et les comportements d’une personne

By the end of the lesson, learners can:

Formulate at least three oral questions in French about a person’s physical characteristics, clothing, and behaviour using the question frames “Comment est…?”, “Qu’est-ce qu’il/elle porte?” and “Comment est-ce qu’il/elle se comporte?”
Respond accurately to questions about physical characteristics using adjectives of size, beauty, intelligence, and personality (grand/petit, beau/belle, intelligent(e), gentil(gentille).
Name at least four common clothing items in French (une jupe, une robe, un pantalon, une chemise, un T-shirt) when asked “Qu’est-ce qu’il/elle porte?”
Ask and answer a complete four-question dialogue about a person with correct subject-verb agreement (il est/elle est, il porte/elle porte).
Demonstrate correct pronunciation and intonation in both question and answer forms during role-play activities.

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Strand: Définir les aspects de l'identité (Strand 1)
Sub-strand: Décrirequelqu'un (1.4)
Content standard: B6.1.4.2 - Production Orale
Indicator: B6.1.4.2.1 - Poser et répondre à des questions sur les caractéristiques physiques, l'habillement et les comportements d'une personne
Suggested placement: Term 1, Week 6 (Week 6 of the year)
Our suggestion, laid out in curriculum order across three terms of twelve weeks. NaCCA does not fix the week, so follow your school's scheme of learning.
Curriculum reference: French Curriculum (Basic 4-6), 2019, p. 75
Transcribed from the official NaCCA publication. Check this page against the source.

Ex. Jeu de rôles
Comment est-elle ?
- Elle est petite, intelligente, belle et gentille.
- Qu'est-ce qu'elle porte ?
- Elle porte une jupe.