SHS3 French · Semester 2, Week 11
Découvrir la littérature
Lesson notes
Learning Objectives
Indicator: 3.3.5.LI.2 - Mémoriser et réciter un poème (Production orale).
By the end of the lesson, learners can:
- Recall and recite from memory a short French poem of 8 to 12 lines with correct pronunciation and intonation.
- Identify and name the rhyming scheme (rimes) of the poem they have memorised.
- Apply appropriate gestures, facial expressions and voice modulation when reciting the poem aloud.
- Explain, in simple French, the main theme or message of the poem they have memorised.
- Evaluate their own recitation and that of their peers using simple criteria such as clarity, expression and memorisation.
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Sign in with phone numberCurriculum details
- Strand
- Situer les évènements dans le temps (Strand 3)
- Sub-strand
- Découvrir la littérature (3.5)
- Content standard
- 3.3.5.CS.3 - Être capable de comprendre et d'analyser un poème. 3.3.5.LO.3 Analyser un poème
- Indicator
- 3.3.5.LI.2 - Mémoriser et réciter un poème (Production orale).
- Suggested placement
-
Semester 2, Week 11
(Week 31 of the year)
Our suggestion, laid out in curriculum order across three terms of twelve weeks. NaCCA does not fix the week, so follow your school's scheme of learning.
- Curriculum reference
- NaCCA curriculum document, p. 203
Exemplars (from the NaCCA curriculum)
• Faire une activité d'anticipation (chansons, questions, etc.). • Faire lire un poème très court. • Faire analyser le poème par les apprenants. • Faire répondre à des questions sur le poème lu. • Faire réciter le poème lu. Teaching and Learning Resources: • Méthode de français recommandé • Roman ou texte littéraire recommandé • Vidéo YouTube • Document audio/Vidéo • Projecteur • Connexion Internet • Extraits de romans • Textes littéraires • Schéma actantiel: le sujet, la quête l'objet, adjuvants/opposants, le destinateur, les destinataires • Faire comprendre les réactions, les émotions que ce texte provoque chez le lecteur • Prendre en compte ces éléments pour analyser un texte littéraire: genre, forme de discours en présence, le registre, la structure générale, le plan du texte, le lexique, les figures de styles, la structure des phrases, les effets sonores • Méthode de français recommandée • Vidéos sur YouTube • Documents audios ou vidéo • Références Internet, • Cartes flash • Projecteur • Connectivité Internet • Un extrait d'une pièce théâtrale • La structure • L'exposition: les péripéties, le nœud, le dénouement, • Le sous-genre théâtral: la comédie, la tragédie, le drame etc. • Les éléments d'un texte de théâtre: acte, scène, réplique, mise en scène, intrigue • Dramaturge, comédien/comedienne • L'analyse: de l'action, des personnages, des paroles, des thèmes, de l'espace, du temps • Méthode de français recommandée • Vidéos sur YouTube • Documents audios ou vidéo • Références Internet, • Cartes flash • Projecteur • Connectivité Internet • Un extrait d'un poème • Les formes poétiques fixes (le sonnet, la ballade) • Les formes poétiques libres (la chanson, le poème en prose) • Les genres poétiques: la poésie lyrique, la poésie épique, la poésie satirique La poésie didactique • La rime, Les vers, la strophe • Les figures de style Assessment (3.3.5.AS.2). The document marks these depth-of-knowledge levels for this indicator: Level 1 Recall; Level 2 Skills of conceptual understanding; Level 3 Strategic reasoning; Level 4 Extended critical thinking and reasoning.