Comprendre Et S'exprimer… · JHS1 French Language

Lesson notes

Learning Objectives

Indicator: B7.3.1.1.1 - Écouter, comprendre et réagir à une présentation ou une conversation dans laquelle l’on parle des plats (Réception orale / Compréhension de l’oral)

By the end of the lesson, learners can:

Identify the names of at least 8 different meals, dishes, ingredients, fruits and vegetables when they hear them spoken in French.
Match spoken French words for foods and dishes to the correct pictures or objects shown by the teacher.
Respond correctly to simple comprehension questions after listening to a short dialogue or presentation about meals and dishes.
Distinguish between similar-sounding French food words (discrimination auditive) and state which word they heard.
Recognise action verbs used in recipes (couper, ajouter, bouillir, etc.) when they appear in a spoken presentation about preparing a dish.

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Curriculum details

Strand: L'alimentation La Sante (Strand 3)
Sub-strand: Comprendre Et S'exprimer Sur Les Plats (3.1)
Content standard: B7.3.1.1 - Comprendre et s'exprimer sur les plats
Indicator: B7.3.1.1.1 - Écouter, comprendre et réagir à une présentation ou une conversation dans laquelle l'on parle des plats (Réception orale / Compréhension de l'oral)
Suggested placement: Term 2, Week 4 (Week 16 of the year)
Our suggestion, laid out in curriculum order across three terms of twelve weeks. NaCCA does not fix the week, so follow your school's scheme of learning.
Curriculum reference: French Language, Common Core Programme (JHS1-JHS3), 2023, p. 25
Transcribed from the official NaCCA publication. Check this page against the source.

Exemplars (from the NaCCA curriculum)

1. Faire écouter un dialogue/texte audio ou visionner une vidéo sur les aliments et vérifier la compréhension
2. Faire faire un exercice de discrimination auditive (Identification de sons /motsentendus)
OUTILS /MANIÈRE DE LE DIRE:
Les différents repas - le petit déjeuner, le déjeuner, le dîner, le snack, l'amuse-gueule, l'entrée, le plat principal, le dessert, le hors d'œuvre, le digestif
les différents plats - le riz, la bouillie, le thé, le café, le couscous, le fufu, le banku, l'akple, etc.
les ingrédients - les tomates, les oignons, les piments, les poivres, l'ail, le gingembre, le sel, le poisson, la farine, etc.
les légumes- le plantain, le haricot, l'igname, le manioc, etc.
les fruits - la mangue, l'orange, la pomme, le melon, la banane, etc.
les ustensiles
- une assiette, une poêle, une cuisinière, etc.
La recette
- ajouter, bouillir, chauffer, couper, faire frire, griller, peler, râper, rôtir, cuire, etc.
- l'infinitif : manger, prendre, préparer, etc.