SHS2 Spanish · Semester 1 Week 9: La amistad entre los jóvenes

Lesson notes

Learning Objectives

Indicator: 2.2.6.LI.1 - Habla de actividades que (NO) te gusta hacer con tus amigos/ Habla de cosas que (NO) te gustan. (Expresión oral)

By the end of the lesson, learners can:

Identify and name at least six leisure activities commonly done with friends, using correct Spanish vocabulary (e.g., jugar al fútbol, ir al cine, bailar, escuchar música).
Produce oral sentences using the verb “gustar” correctly with both singular and plural objects (Me gusta… / Me gustan…).
Express activities they like and do not like doing with their friends using “me gusta / no me gusta” and “me gustan / no me gustan” with accurate agreement.
Ask a partner what they like to do with their friends and respond appropriately in a short conversation (¿Qué te gusta hacer con tus amigos?).
Give a brief oral presentation (3 to 4 sentences) about their own preferences regarding activities with friends, using vocabulary from the lesson.

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Curriculum details

Strand: Relaciones interpersonales (Strand 2)
Sub-strand: La amistad entre los jóvenes (2.6)
Content standard: 2.2.6.CS.1 - 2.2.6.CS.1 Compartir información sobre cómo funciona la amistad entre los jóvenes. ¿Cómo se relacionan los jóvenes en la escuela secundaria? Learning outcome (2.2.6.LO.1): Después de esta sesión, el/la aprendiz puede hablar sobre sus amistades y lo que a sus amigos les gusta hacer.
Indicator: 2.2.6.LI.1 - Habla de actividades que (NO) te gusta hacer con tus amigos/ Habla de cosas que (NO) te gustan. (Expresión oral)
Suggested placement: Semester 1, Week 9 (Week 9 of the year)
Our suggestion, laid out in curriculum order across three terms of twelve weeks. NaCCA does not fix the week, so follow your school's scheme of learning.
Curriculum reference: NaCCA curriculum document, p. 70

Exemplars (from the NaCCA curriculum)

Rompehielos (ice breaker):
El profesor/la profesora les muestra a los/las aprendices fotos de actividades que los jóvenes suelen hacer con sus amigos y luego les pregunta lo que les gusta hacer con sus amigos.

Preguntas claves:
- ¿Qué actividades haces con tu amigo durante las vacaciones?
- ¿Qué cosas (no) te gustan a ti y a tu amiga?

Think-Pair-Share:
Los/las aprendices leen un texto auténtico proporcionado por el profesor/la profesora sobre las actividades que los jóvenes hacen en el mundo hispánico. Luego, contestan las preguntas de comprensión.

Preguntas de reflexión:
Menciona una palabra que representa la amistad para ti. Ahora, el profesor/la profesora da un texto sobre amistad entre los jóvenes. Luego, lee con los aprendices y explica las palabras claves sobre la amistad y cómo se relacionan los jóvenes entre ellos. También, puede hacerles preguntas de comprensión para evaluar la comprensión del texto.

Assessment (2.2.6.AS.1). The document marks these depth-of-knowledge levels for this indicator: Level 4 Extended critical thinking and reasoning.

critical thinking and

Teaching and Learning Resources:
- Audio-visual resources like videos, YouTube and worksheets.