SHS1 Spanish · Semester 1 Week 17: La familia en Ghana y en el mundo hispánico

Lesson notes

Learning Objectives

Indicator: 1.2.3.LI.1 - Habla de algunas tradiciones familiares de tu país. (Expresión oral)

By the end of the lesson, learners can:

Name at least five activities their families do together, using correct Spanish verbs such as comer, cocinar, ir, visitar, bailar, cantar and trabajar.
Describe their own family weekend routines in 4 to 6 complete sentences, using the first-person plural form (nosotros/nosotras).
Respond orally to the key question “¿Qué actividades haces con los miembros de tu familia durante el fin de semana?” with at least three details.
Identify and practise key phrases for expressing frequency, such as siempre, a veces, casi nunca and todos los sábados.
Show respect and interest when listening to classmates describe their family traditions, responding with at least one appropriate comment or follow-up question in Spanish.

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Curriculum details

Strand: Relaciones interpersonales (Strand 2)
Sub-strand: La familia en Ghana y en el mundo hispánico (2.3)
Content standard: 1.2.3.CS.1 - 1.2.3.CS.1 Hablar de las tradiciones familiares Hacer comparaciones y conexiones entre sistemas familiares en Ghana y en el mundo hispánico. Learning outcome (1.2.3.LO.1): Después de esta sesión, el/la aprendiz será capaz de comparar actividades que hace su familia con las que hacen otras familias. Learning outcome (1.2.3.LO.2): Después de esta sesión, el/la aprendiz será capaz de comparar sistemas familiares en Ghana o su comunidad con los de otras culturas.
Indicator: 1.2.3.LI.1 - Habla de algunas tradiciones familiares de tu país. (Expresión oral)
Suggested placement: Semester 1, Week 17 (Week 17 of the year)
Our suggestion, laid out in curriculum order across three terms of twelve weeks. NaCCA does not fix the week, so follow your school's scheme of learning.
Source document note: The official curriculum document has a fault in this entry, so the curriculum text above is transcribed exactly as printed:

indicator text - content standard code printed '1.2.3.CS1' on printed p.43
Curriculum reference: NaCCA curriculum document, p. 43

Exemplars (from the NaCCA curriculum)

Rompehielos (ice breaker):
El profesor muestra fotos de actividades que la gente suele hacer con su familia y luego pregunta a los/las aprendices lo que hacen con los miembros de su familia.

Pregunta clave:
¿Qué actividades haces con los miembros de tu familia durante el fin de semana?

Think-Pair-Share: Lee un texto auténtico y contesta las preguntas sobre las actividades que otras personas hacen con los miembros de su familia en el mundo hispánico. (Comprensión de lectura)

Assessment (1.2.3.AS.1). The document marks these depth-of-knowledge levels for this indicator: Level 3 Strategic reasoning.

Teaching and Learning Resources:
- Audios, images, video and authentic text