SHS3 French · Semester 2 Week 16: Parler de déplacement

Lesson notes

Learning Objectives

Indicator: 3.4.1.LI.4 - Écrire un texte sur l’utilisation des moyens de transport (Production et interaction écrites).

By the end of the lesson, learners can:

Recall and use the key vocabulary related to transport (moyens de transport, horaires, lieux, voyage) in written French.
Write a paragraph of 80 to 120 words describing their preferred means of transport and justify their choice.
Correctly apply the expressions “aller en/a/au” and “prendre le/la” in sentences about travel.
Structure a short text with an introduction, body, and conclusion using appropriate linking words (d’abord, ensuite, enfin, parce que, mais).
Compare two means of transport in writing, stating advantages and disadvantages of each.

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Curriculum details

Strand: Les moyens de communication et de déplacement (Strand 4)
Sub-strand: Parler de déplacement (4.1)
Content standard: 3.4.1.CS.1 - Être capable de comprendre et d'utiliser les moyens de transport. 3.4.1.LO.1 Utiliser les moyens de transport.
Indicator: 3.4.1.LI.4 - Écrire un texte sur l'utilisation des moyens de transport (Production et interaction écrites).
Suggested placement: Semester 2, Week 16 (Week 36 of the year)
Our suggestion, laid out in curriculum order across three terms of twelve weeks. NaCCA does not fix the week, so follow your school's scheme of learning.
Curriculum reference: NaCCA curriculum document, p. 208

Exemplars (from the NaCCA curriculum)

Project-Based Learning:
• Donner des consignes aux apprenants.
• Faire écrire un texte pour décrire sa préférence du transport.
• Exploiter implicitement quelques éléments linguistiques.
Teaching and Learning Resources:
• Méthode de français recommandé
• Vidéo YouTube
• Document audio/Vidéo
• Projecteur
• Connexion Internet
• Des images des moyens de
transports
• Lexique sur les moyens de
transports
• Différents moyens de transports
• Images des horaires
• Vous circulez/voyagez comment ?
• En voiture/en bus/en train/en
bateau/en avion/ (par avion) à vélo/
à pied.
• Je prendre le taxi/le bus/le train/ma
voiture/etc.
• Expression: aller en/a/au
• prendre le/la
• Les moyens de transport: terrestre,
maritine, ferroviaire, aérien
• Les horaires:
• Il part de..., il arrive à... Il va
de...à/il passe par...
• Lieux: la gare (routière), le port
maritime, l'aéroport, l'arrêt de bus
• Le voyage: les voyageurs, passagers,
le billet, le ticket, le conducteur, le
pilote, etc.
• Le code de la route/ la securité
routière, les interdits
• Les panneaux de circulation
• Ex. Conduire en état d'ivresse
• Problèmes liés au transport: panne
(sèche), accidents, états des routes,
la circulation, l'embouteillage,
Assessment (3.4.1.AS.4). The document marks these depth-of-knowledge levels for this indicator: Level 1 Recall; Level 2 Skills of conceptual understanding; Level 3 Strategic reasoning; Level 4 Extended critical thinking and reasoning.
• Les routes, le départ, l'arrivée