SHS3 French · Semester 2 Week 15: Parler de déplacement

Lesson notes

Learning Objectives

Indicator: 3.4.1.LI.3 - Lire un texte et identifier l’utilisation des moyens de transport (Compréhension des écrits).

By the end of the lesson, learners can:

Identify the means of transport mentioned in a written text by underlining or listing them accurately.
Extract from a text the departure and arrival information (times, places, destinations) related to transport.
Answer comprehension questions in French that require locating specific details about how characters travel.
Classify the transport words found in a text into categories: terrestre, maritime, ferroviaire, and aérien.
Infer the purpose or reason for choosing a particular means of transport based on clues in the text (Level 3 strategic reasoning).

Sign in with your phone number to read the full note and download the GES plan - free.

Sign in with phone number

Curriculum details

Strand: Les moyens de communication et de déplacement (Strand 4)
Sub-strand: Parler de déplacement (4.1)
Content standard: 3.4.1.CS.1 - Être capable de comprendre et d'utiliser les moyens de transport. 3.4.1.LO.1 Utiliser les moyens de transport.
Indicator: 3.4.1.LI.3 - Lire un texte et identifier l'utilisation des moyens de transport (Compréhension des écrits).
Suggested placement: Semester 2, Week 15 (Week 35 of the year)
Our suggestion, laid out in curriculum order across three terms of twelve weeks. NaCCA does not fix the week, so follow your school's scheme of learning.
Curriculum reference: NaCCA curriculum document, p. 208

Exemplars (from the NaCCA curriculum)

Group Work/Collaborative Learning:
• Faire une activité d'anticipation (chansons, images, questions, etc.).
• Faire découvrir le texte( type, source, etc) pendant quelques minutes.
• Laisser les apprenants lire le texte silencieusement pour quelques minutes.
• Faire démontrer la compréhension par des activités de questionnement, de repérage, etc.
• Exploiter implicitement quelques éléments linguistiques.
Teaching and Learning Resources:
• Méthode de français recommandé
• Vidéo YouTube
• Document audio/Vidéo
• Projecteur
• Connexion Internet
• Des images des moyens de
transports
• Lexique sur les moyens de
transports
• Différents moyens de transports
• Images des horaires
• Vous circulez/voyagez comment ?
• En voiture/en bus/en train/en
bateau/en avion/ (par avion) à vélo/
à pied.
• Je prendre le taxi/le bus/le train/ma
voiture/etc.
• Expression: aller en/a/au
• prendre le/la
• Les moyens de transport: terrestre,
maritine, ferroviaire, aérien
• Les horaires:
• Il part de..., il arrive à... Il va
de...à/il passe par...
• Lieux: la gare (routière), le port
maritime, l'aéroport, l'arrêt de bus
• Le voyage: les voyageurs, passagers,
le billet, le ticket, le conducteur, le
pilote, etc.
• Le code de la route/ la securité
routière, les interdits
• Les panneaux de circulation
• Ex. Conduire en état d'ivresse
• Problèmes liés au transport: panne
(sèche), accidents, états des routes,
la circulation, l'embouteillage,
Assessment (3.4.1.AS.3). The document marks these depth-of-knowledge levels for this indicator: Level 1 Recall; Level 2 Skills of conceptual understanding; Level 3 Strategic reasoning; Level 4 Extended critical thinking and reasoning.