SHS2 French · Semester 2 Week 1: S'exprimer sur ses droits et les processus démocratiques

Lesson notes

Learning Objectives

Indicator: 2.2.4.LI.4 - Écrire un texte sur ses droits et ses devoirs de citoyenneté (Production et interaction écrites).

By the end of the lesson, learners can:

Identify and list at least six rights and six duties of a Ghanaian citizen from a model text.
Use appropriate vocabulary and sentence structures (il faut, chaque citoyen, avoir le droit de, être obligé de) to write simple sentences about rights and duties.
Write a short paragraph of 8 to 10 sentences describing their rights and duties as citizens of Ghana.
Compose a brief message (WhatsApp text, letter, or postcard) to a friend or family member informing them about a citizen’s rights and duties.
Self-correct their written work by checking for subject-verb agreement, correct use of articles, and complete sentences.

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Curriculum details

Strand: Découvrir l'environnement et la vie sociale (Strand 2)
Sub-strand: S'exprimer sur ses droits et les processus démocratiques (2.4)
Content standard: 2.2.4.CS.1 - Être capable de comprendre et de discuter de ses droits et de ses devoirs. 2.2.4.LO.1 Discuter de ses droits et de ses devoirs.
Indicator: 2.2.4.LI.4 - Écrire un texte sur ses droits et ses devoirs de citoyenneté (Production et interaction écrites).
Suggested placement: Semester 2, Week 1 (Week 21 of the year)
Our suggestion, laid out in curriculum order across three terms of twelve weeks. NaCCA does not fix the week, so follow your school's scheme of learning.
Curriculum reference: NaCCA curriculum document, p. 130

Exemplars (from the NaCCA curriculum)

Project-Based Learning:
• Donner des consignes aux apprenants.
• Faire écrire un texte sur les droits de l'homme et les devoirs de citoyenneté en prenant
compte de la communauté.
• Faire écrire une lettre, un texto, un message WhatsApp ou une carte postale, etc. pour parler
de ses droits et ses devoirs de citoyenneté.
• Exploiter implicitement quelques éléments linguistiques.
Teaching and Learning Resources:
• Méthode de français
recommandé
• Vidéo YouTube
• Document audio/Vidéo
• Projecteur
• Connexion Internet
• Fiche de renseignement
Charte de l'ONU
• Photos des droits de
l'homme
• Images
• Site Web
• Les droits et les devoirs
du citoyen ghanéen
• La constitution, le
citoyen, la nationalité
• La déclaration universelle
des droits de l'homme
• Le droit : à la vie, à la
propriété,à la dignité
humaine, à la liberté de
pensée et
• D'expression, à la liberté
de
• Mouvement , à la
protection du travail
• Le droit de vote, le droit
de manifester quand on
• Participer à la vie
politique par son vote,
• Assurer le bon
fonctionnement de la
démocratie.
• Respecter les droits des
autres,
• La protection des droits
de l'homme
• L'egalite entre homme et
femme
Assessment (2.2.4.AS.4). The document marks these depth-of-knowledge levels for this indicator: Level 1 Recall; Level 2 Skills of conceptual understanding; Level 3 Strategic reasoning; Level 4 Extended critical thinking and reasoning.