SHS1 French · Semester 2, Week 16
Parler de déplacement
Lesson notes
Learning Objectives
Indicator: 1.4.1.LI.2 - Discuter des moyens de déplacement et l’itinéraire (Production et interaction orales)
By the end of the lesson, learners can:
- Identify at least six means of transport in French (en voiture, en bus, en train, en bateau, en avion, à vélo, à pied) and use them correctly in sentences with the present tense.
- Ask for and give directions using key phrases such as “Où est…, s’il vous plaît ?”, “Comment faire pour aller… ?”, “Prenez à droite/gauche”, “Continuez tout droit” and “Traversez le carrefour”.
- Produce a short role-play dialogue (at least 8 exchanges) between two people discussing how to travel to a destination and the route to follow.
- Respond appropriately to questions about travel plans using the present tense and the near future (futur proche), e.g. “Je prends le bus” and “Je vais prendre le taxi”.
- Give and follow a simple itinerary around their school or local area, using at least four direction phrases correctly in a micro-trottoir interview.
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Sign in with phone numberCurriculum details
- Strand
- Les moyens de communication et de déplacement (Strand 4)
- Sub-strand
- Parler de déplacement (4.1)
- Content standard
- 1.4.1.CS.1 - Être capable d'identifier et de parler des moyens de déplacement et de son itinéraire. 1.4.1.LO.1 Identifier et parler de moyens de déplacement et de son itinéraire.
- Indicator
- 1.4.1.LI.2 - Discuter des moyens de déplacement et l'itinéraire (Production et interaction orales).
- Suggested placement
-
Semester 2, Week 16
(Week 36 of the year)
Our suggestion, laid out in curriculum order across three terms of twelve weeks. NaCCA does not fix the week, so follow your school's scheme of learning.
- Curriculum reference
- NaCCA curriculum document, p. 83
Exemplars (from the NaCCA curriculum)
Apprentissage expérientiel (Parler en monologue suivi ou en interaction): Faire dramatiser un dialogue sur les moyens de déplacement et d'itinéraire. • Jeux de rôles: Faire préparer et jouer une scène les moyens de déplacement et d'itinéraire. • Micro-trottoir: Faire interviewer les apprenants sur les moyens de déplacement et d'itinéraire. Teaching and Learning Resources: • Méthode de français recommandée • Vidéo YouTube • Document audio/vidéo • Projecteur • Connexion Internet • Images • Texte de référence • Site Web • Plan de ville • Les moyens de transport • Vous circulez/voyagez comment ? • En voiture/en bus/en train/en bateau/en avion/ (par avion) à vélo/ à pied. • Prendre le taxi/le bus/le train/ma voiture/ etc. • Les rues, places, carrefours, feux... • Je cherche... Où est..., s'il vous plait ! • Comment faire pour aller ? • Quel est le chemin pour aller à /à la /au /à l'... ? • Par où faut-il passer ? passez par/passez sous/ Continuez tout droit • Prenez à droite/ gauche • Longez/ Tournez/Traversez« au premier/2ème/3ème feu/ la première/2ème/3ème rue à droite/ gauche/au croisement/au carrefour/ à votre droite/ à votre gauche/ sur le trottoir d'en face • Aller, prendre, visiter, • Au présent et au future proche • l'impératif et le présent Ex : Prenez / Vous prenez Assessment (1.4.1.AS.2). The document marks these depth-of-knowledge levels for this indicator: Level 3 Strategic reasoning; Level 4 Extended critical thinking and reasoning.