SHS1 French · Semester 2 Week 9: Parler des relations entre son pays et les autres

Lesson notes

Learning Objectives

Indicator: 1.3.3.LI.2 - S’exprimer sur les évènements historiques du Ghana (Production et interaction orales).

By the end of the lesson, learners can:

Name at least five major historical events in Ghana’s history (such as the transatlantic slave trade, the Gold Coast colony, the independence struggle, and the coups d’état) and state their approximate dates orally in French.
Use the passé composé and imparfait correctly to narrate historical events in a monologue of 6 to 8 sentences.
Ask and answer questions about historical events in a structured dialogue with a partner, using question words such as quand, où, qui, and que.
Perform a short role-play or dramatized scene depicting a key historical event, speaking in French for at least 2 minutes.
Express their personal opinion about a historical figure or event using phrases like “À mon avis…”, “Je pense que…”, and justify their view with one reason.

Sign in with your phone number to read the full note and download the GES plan - free.

Sign in with phone number

Curriculum details

Strand: Situer les évènements dans le temps (Strand 3)
Sub-strand: Parler des relations entre son pays et les autres (3.3)
Content standard: 1.3.3.CS.1 - Être capable de comprendre et de discuter des évènements historiques de son pays. 1.3.3.LO.1 Discuter des évènements historiques de son pays.
Indicator: 1.3.3.LI.2 - S'exprimer sur les évènements historiques du Ghana (Production et interaction orales).
Suggested placement: Semester 2, Week 9 (Week 29 of the year)
Our suggestion, laid out in curriculum order across three terms of twelve weeks. NaCCA does not fix the week, so follow your school's scheme of learning.
Curriculum reference: NaCCA curriculum document, p. 72

Exemplars (from the NaCCA curriculum)

Apprentissage expérientiel:
• Parler en monologue suivi ou en interaction.
• Faire dramatiser un dialogue pour parler des évènements historiques du Ghana.
• (Jeux de rôles) : Faire préparer et jouer une scène sur des évènements historiques du
Ghana.
Micro-trottoir: Faire interviewer les apprenants des évènements historiques du Ghana.
Teaching and Learning Resources:
• Méthode de français recommandée
• Vidéo YouTube
• Document audio/vidéo
• Projecteur
• Connexion Internet
• Des images
• Texte de référence
• Site Web
• Les les évènements historiques du
Ghana
• Les dates
• Les personnages principaux
Les évènements avant et apres
l'arrivée des Européens.
• Les origines des différentes tribus
La traite transatlantique (la traite
negrière,)
• Colonie de la Gold Coast.
Le lutte pour l'indépendance.
• Les coups d'état. etc.
Assessment (1.3.3.AS.2). The document marks these depth-of-knowledge levels for this indicator: Level 3 Strategic reasoning; Level 4 Extended critical thinking and reasoning.