SHS1 French · Semester 2 Week 9: Parler des relations entre son pays et les autres

Lesson notes

Learning Objectives

Indicator: 1.3.3.LI.1 - Écouter ou regarder et réagir à une présentation ou une conversation sur des évènements historiques de son pays (Compréhension de l’oral).

By the end of the lesson, learners can:

Identify key dates, figures and events mentioned in an audio or video presentation about Ghana’s history (Level 1: Recall).
Extract specific information (who, what, when, where) from a listening passage about historical events in Ghana (Level 1: Recall).
Recognise and understand the use of the passé composé (Le Ghana a obtenu…) and the imparfait (Le Ghana était…) in oral historical accounts (Level 2: Conceptual understanding).
Respond orally to comprehension questions about a presented historical document, giving short, accurate answers in French (Level 2: Conceptual understanding).
React to a listening document by expressing agreement, surprise or opinion about the historical events presented (Level 2: Conceptual understanding).

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Curriculum details

Strand: Situer les évènements dans le temps (Strand 3)
Sub-strand: Parler des relations entre son pays et les autres (3.3)
Content standard: 1.3.3.CS.1 - Être capable de comprendre et de discuter des évènements historiques de son pays. 1.3.3.LO.1 Discuter des évènements historiques de son pays.
Indicator: 1.3.3.LI.1 - Écouter ou regarder et réagir à une présentation ou une conversation sur des évènements historiques de son pays (Compréhension de l'oral).
Suggested placement: Semester 2, Week 9 (Week 29 of the year)
Our suggestion, laid out in curriculum order across three terms of twelve weeks. NaCCA does not fix the week, so follow your school's scheme of learning.
Curriculum reference: NaCCA curriculum document, p. 72

Exemplars (from the NaCCA curriculum)

Apprentissage expérientiel:
• Faire une activité d'anticipation (chansons, questions, images etc.).
• À l'aide d'un support sur des évènements historiques du Ghana, faire écouter / visionner le
document audio ou vidéo à plusieurs reprises.
• Faire repérer des mots.
• Vérifier la compréhension par des questionnements.
• Faire une démonstration avec les répliques du dialogue/du texte.
• Faire participer à un échange langagier sur les évènements historiques du Ghana.
• Exploiter implicitement quelques éléments linguistiques liés aux évènements historiques du
Ghana: Le passé composé (Le Ghana a eu.../etc.); L'imparfait (Le Ghana était.../avait...etc.).
Teaching and Learning Resources:
• Méthode de français recommandée
• Vidéo YouTube
• Document audio/vidéo
• Projecteur
• Connexion Internet
• Des images
• Texte de référence
• Site Web
• Les les évènements historiques du
Ghana
• Les dates
• Les personnages principaux
Les évènements avant et apres
l'arrivée des Européens.
• Les origines des différentes tribus
La traite transatlantique (la traite
negrière,)
• Colonie de la Gold Coast.
Le lutte pour l'indépendance.
• Les coups d'état. etc.
Assessment (1.3.3.AS.1). The document marks these depth-of-knowledge levels for this indicator: Level 1 Recall; Level 2 Skills of conceptual understanding.