SHS1 French · Semester 2, Week 8
Parler de ses loisirs et ses passe-temps
Lesson notes
Learning Objectives
Indicator: 1.3.2.LI.3 - Lire et réagir à un texte sur les loisirs et les passe-temps (Compréhension des écrits).
By the end of the lesson, learners can:
- Read and decode a written dialogue or short text on leisure activities and hobbies in French with accurate pronunciation and understanding of key vocabulary.
- Identify and extract specific pieces of information (who does what, when, how often) from a written text about hobbies and leisure.
- React to the text by answering comprehension questions in complete French sentences (both orally and in writing).
- Express their personal opinion on the leisure activities presented in the text, agreeing or disagreeing with the characters’ choices using expressions like “je pense que”, “à mon avis”, “je suis d’accord”.
- Compare their own leisure activities with those described in the text, stating at least one similarity and one difference.
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Sign in with phone numberCurriculum details
- Strand
- Situer les évènements dans le temps (Strand 3)
- Sub-strand
- Parler de ses loisirs et ses passe-temps (3.2)
- Content standard
- 1.3.2.CS.1 - Être capable de comprendre et de s'exprimer sur ses loisirs et ses passe- temps. 1.3.2.LO.1 S'exprimer sur ses loisirs et ses passe-temps.
- Indicator
- 1.3.2.LI.3 - Lire et réagir à un texte sur les loisirs et les passe-temps (Compréhension des écrits).
- Suggested placement
-
Semester 2, Week 8
(Week 28 of the year)
Our suggestion, laid out in curriculum order across three terms of twelve weeks. NaCCA does not fix the week, so follow your school's scheme of learning.
- Curriculum reference
- NaCCA curriculum document, p. 68
Exemplars (from the NaCCA curriculum)
Faire lire un texte (dialogue/une conversation) sur les loisirs et les passe-temps. Teaching and Learning Resources: • Méthode de français recommandée • Vidéo YouTube • Document audio/vidéo • Projecteur • Connexion Internet • Des images • Texte de référence • Site Web • Un passe-temps, un hobby • Loisir=le temps libre • Se divertir/se distraire/s'amuser • Qu'est-ce que tu fais dans ton temps libre/quand tu es libre ? • Quelles sont vos activites? • Je fais du bricolage, du jardinage, etc • Voyager/faire du camping/ etc. • Jouer aux cartes, aux échecs/lire/regarder la télé/écouter la radio, de la musique/aller au cinéma, au théâtre/visiter des musées/se promener/etc. • Faire un sport, pratiquer un sport • Aimer : J'aime jouer de la guitare, etc • Jouer au sport/faire du sport • Jouer de la musique/faire de la musique Assessment (1.3.2.AS.3). The document marks these depth-of-knowledge levels for this indicator: Level 3 Strategic reasoning; Level 4 Extended critical thinking and reasoning.