SHS1 French · Semester 1, Week 13
Parler des évènements et des fêtes
Lesson notes
Learning Objectives
Indicator: 1.2.1.LI.2 - Présenter et discuter des évènements sociaux (Production et interaction orales).
By the end of the lesson, learners can:
- Name at least six social events in French, including birthdays, family gatherings, holidays, outings and festivals, using the correct vocabulary (un anniversaire, une fête, une sortie, une réunion familiale, un jour férié).
- Present a social event orally, saying what the event is, when it takes place (date and month), and who is invited, using complete sentences such as “Je fête mon anniversaire le 15 mars.”
- Ask and answer simple questions about social events using the verbs fêter, célébrer, aller à une fête, faire la fête and inviter, with correct question forms (Qu’est-ce que…? Quand…? Qui…?).
- Participate in a short role-play dialogue about a social event, showing the ability both to present information and to respond appropriately to a partner’s questions and comments.
Sign in with your phone number to read the full note and download the GES plan - free.
Sign in with phone numberCurriculum details
- Strand
- Découvrir l'environnement et la vie sociale (Strand 2)
- Sub-strand
- Parler des évènements et des fêtes (2.1)
- Content standard
- 1.2.1.CS.1 - Être capable de comprendre et de discuter des évènements sociaux. 1.2.1.LO.1 Discuter des évènements sociaux.
- Indicator
- 1.2.1.LI.2 - Présenter et discuter des évènements sociaux (Production et interaction orales).
- Suggested placement
-
Semester 1, Week 13
(Week 13 of the year)
Our suggestion, laid out in curriculum order across three terms of twelve weeks. NaCCA does not fix the week, so follow your school's scheme of learning.
- Curriculum reference
- NaCCA curriculum document, p. 44
Exemplars (from the NaCCA curriculum)
Apprentissage expérientiel / Talk for Learning: • Faire une activité d'anticipation (chansons, questions, etc.). • Faire répondre à des questions les évènements sociaux. • Faire dramatiser un dialogue où l'on parle des évènements sociaux. • Faire un micro-trottoir (Jeux de rôles). • Faire jouer une scène où l'on parle des évènements sociaux (Jeux de rôles). • Exploiter implicitement quelques éléments linguistiques. Teaching and Learning Resources: • Méthode de français prescrit recommandé • Vidéo YouTube • Document audio/vidéo • Projecteur • Connexion Internet • une carte postale • Images Site Web • une carte postale • Images • Site Web • Enceinte Bluetooth • Les jours fériés/ les anniversaires/ les sorties/les réunions familiales • Les dates et les mois de l'annèe • Les saisons • Les invités, les visites de tombes, etc • Verbes: fêter/célébrer/ aller à une fête/ faire la fête/inviter des amis à la fête/etc. Assessment (1.2.1.AS.2). The document marks these depth-of-knowledge levels for this indicator: Level 1 Recall; Level 2 Skills of conceptual understanding; Level 3 Strategic reasoning; Level 4 Extended critical thinking and reasoning.