JHS3 French Language · Term 1 Week 12: Parler Des Événements Du Passé

Lesson notes

Learning Objectives

Indicator: B9.7.1.1.4 - Écrire sur des évènements du passé (Production écrite et Interaction écrite)

By the end of the lesson, learners can:

Write a short paragraph (60 to 80 words) in French describing a past event such as a birthday, festival, or national celebration, using the imparfait and passé composé tenses correctly.
Answer written questions about childhood memories (Quand tu étais petit(e), où habitais-tu? Qu’est-ce que tu aimais faire?) with complete sentences in the imparfait.
Write a simple autobiography of 4 to 6 sentences, covering birth, childhood home, school, and a favourite activity.
Complete a dictation of 4 to 5 simple sentences about past events, spelling common verbs in the imparfait correctly (étais, avais, aimais, allais, faisais).
Respond in writing to a peer’s short text about a past event, asking one follow-up question using the expressions Et toi? or Quel est l’endroit que tu aimais le plus?

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Curriculum details

Strand: Les Habitudes Et Les Faits Du Passé (Strand 7)
Sub-strand: Parler Des Événements Du Passé (7.1)
Content standard: B9.7.1.1 - Comprendre et s'exprimer sur les évènements du passé
Indicator: B9.7.1.1.4 - Écrire sur des évènements du passé (Production écrite et Interaction écrite)
Suggested placement: Term 1, Week 12 (Week 12 of the year)
Our suggestion, laid out in curriculum order across three terms of twelve weeks. NaCCA does not fix the week, so follow your school's scheme of learning.
Curriculum reference: French Language, Common Core Programme (JHS1-JHS3), 2023, p. 114
Transcribed from the official NaCCA publication. Check this page against the source.

Exemplars (from the NaCCA curriculum)

1. Faire écrire un texte pour raconter un évènement du passé ex. Un anniversaire, une fête, un festival, etc.
1. Tâche/Projet: Faire écrire une petite autobiographie
2. Faire créer un petit document pour raconter l'histoire de son village, etc.
3. Dictée: Faire écouter et écrire des mots / des phrases / des textes simples
OUTILS/MANIÈRE DE LE DIRE
Les anniversaires, etc.
Raconter son enfance
Quand tu étais petit(e), tu étais calme/turbulent(e)/gentil(le) /méchant(e)/etc.
Qu'est-ce que tu aimais?/ Qu'est-ce que tu aimais faire? Qu'est-ce que tu faisais? Où habitais-tu? Où allais-tu souvent? etc.
Quand j'étais petit, j'étais…j'avais…j'aimais…Je détestais…, j'allais…
Comment était ta maison/ton quartier/ ton école/?
Ils/Elles étaient…, avaient… portaient…
Raconter les anniversaires, les fêtes, etc.
Comment étaient tes grands-parents, tes parents, tes amis, etc.
Habituellement, ils/elles…
Quel est l'endroit que tu aimais le plus/que tu détestais le plus?
C'était comment?
Comment se passaient les fêtes de ton enfance?
Qu'est-ce que tu faisais?
L'imparfait, le passé composé
Qu'est-ce qu'on fait en janvier/ en février/en mars/etc…?
Ex. En mars, on célèbre la fête de l'indépendance.
Qu'est- ce que tu fais pendant la fête de l'indépendance?
Pour la fête de l'indépendance, je vais au défilé, etc.
Les jours, les semaines, les mois, les années