JHS3 French Language · Term 1 Week 10: Parler Des Événements Du Passé

Lesson notes

Learning Objectives

Indicator: B9.7.1.1.2 - Parler des évènements du passé (Production orale et Interaction orale)

By the end of the lesson, learners can:

Ask and answer questions about childhood using the imparfait, such as “Qu’est-ce que tu aimais faire?” and “Où habitais-tu?”
Describe their own childhood, including their character, likes, dislikes, and habits, using phrases like “Quand j’étais petit(e), j’étais…” and “J’aimais…”
Describe other people in the past (grandparents, parents, friends) using “Ils/Elles étaient…, avaient…, portaient…”
Interview a classmate about their childhood using question forms from the “Outils/Manière de le dire” list
Role-play a dialogue about past events using both the imparfait and appropriate time expressions (il y a, quand, habituellement)

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Curriculum details

Strand: Les Habitudes Et Les Faits Du Passé (Strand 7)
Sub-strand: Parler Des Événements Du Passé (7.1)
Content standard: B9.7.1.1 - Comprendre et s'exprimer sur les évènements du passé
Indicator: B9.7.1.1.2 - Parler des évènements du passé (Production orale et Interaction orale)
Suggested placement: Term 1, Week 10 (Week 10 of the year)
Our suggestion, laid out in curriculum order across three terms of twelve weeks. NaCCA does not fix the week, so follow your school's scheme of learning.
Curriculum reference: French Language, Common Core Programme (JHS1-JHS3), 2023, p. 113
Transcribed from the official NaCCA publication. Check this page against the source.

Exemplars (from the NaCCA curriculum)

1. Dramatisation: Faire dramatiser un dialogue où l'on parle de ce qui s'est passé il y a quelques années. Ex. Le premier jour à l'école
2. Simulation: Parler de son enfance à un groupe de personnes.
3. Micro-trottoir : Faire interviewer des gens sur leur enfance
4. Jeu de rôles: Faire jouer un dialogue dans lequel on parle des évènements passés ou de ce que l'on a fait ou faisait pendant sa enfance ou sa jeunesse
OUTILS/MANIÈRE DE LE DIRE
Les anniversaires, etc.
Raconter son enfance
Quand tu étais petit(e), tu étais calme/turbulent(e)/gentil(le) /méchant(e)/etc.
Qu'est-ce que tu aimais?/ Qu'est-ce que tu aimais faire? Qu'est-ce que tu faisais? Où habitais-tu? Où allais-tu souvent? etc.
Quand j'étais petit, j'étais…j'avais…j'aimais…Je détestais…, j'allais…
Comment était ta maison/ton quartier/ ton école/?
Ils/Elles étaient…, avaient… portaient…
Raconter les anniversaires, les fêtes, etc.
Comment étaient tes grands-parents, tes parents, tes amis, etc.
Habituellement, ils/elles…
Quel est l'endroit que tu aimais le plus/que tu détestais le plus?
C'était comment?
Comment se passaient les fêtes de ton enfance?
Qu'est-ce que tu faisais?
L'imparfait, le passé composé
Qu'est-ce qu'on fait en janvier/ en février/en mars/etc…?
Ex. En mars, on célèbre la fête de l'indépendance.
Qu'est- ce que tu fais pendant la fête de l'indépendance?
Pour la fête de l'indépendance, je vais au défilé, etc.
Les jours, les semaines, les mois, les années