Parler Des Passe-temps

Curriculum details

Strand

Les Loisirs (Strand 6)

Sub-strand

Parler Des Passe-temps (6.3)

Content standard

B8.6.3.1 - Comprendre et s'exprimer sur les passe-temps

Indicator

B8.6.3.1.3 - Lire, comprendre et réagir à un texte ou dialogue simple sur les passe-temps (Réception écrite / Compréhension des écrits)

Suggested placement

Term 3, Week 9 (Week 33 of the year)

Our suggestion, laid out in curriculum order across three terms of twelve weeks. NaCCA does not fix the week, so follow your school's scheme of learning.

Curriculum reference

French Language, Common Core Programme (JHS1-JHS3), 2023, p. 97

Transcribed from the official NaCCA publication. Check this page against the source.

Exemplars (from the NaCCA curriculum)

1. Faire lire un texte ou un dialogue simple, des posters, des articles de magazines des jeunes, etc. sur les passe-temps
2. Lecture: Faire lire pour bien prononcer
3. Culture/Civilisation: Faire lire un document sur les passe-temps des jeunes français
4. Littérature : Faire lire des textes en français facile
OUTILS/MANIÈRE DE LE DIRE:
- Jouer de la musique, de la guitare, du piano, etc.
- Jouer au football, au tennis, aux échecs, aux cartes, etc.
- faire des randonnées, de l'alpinisme, du judo, du basket, du théâtre, du bricolage, du jardinage, du VTT(vélo), du camping, un pique-nique, etc.
- pratiquer le football, etc.
- assister à un concert, un spectacle, etc.
- aller au cinéma, au théâtre,
- lire un livre, un roman, etc./ prendre des photos/ se promener/ visiter un musée/ voyager/ rendre visite à ses amis/ dessiner/ organiser une soirée,
une surprise-partie, etc.