Parler Des Passe-temps

Curriculum details

Strand

Les Loisirs (Strand 6)

Sub-strand

Parler Des Passe-temps (6.3)

Content standard

B8.6.3.1 - Comprendre et s'exprimer sur les passe-temps

Indicator

B8.6.3.1.2 - Parler des passe-temps ou échanger avec quelqu'un sur les passe-temps (Production orale et Interaction orale)

Suggested placement

Term 3, Week 9 (Week 33 of the year)

Our suggestion, laid out in curriculum order across three terms of twelve weeks. NaCCA does not fix the week, so follow your school's scheme of learning.

Curriculum reference

French Language, Common Core Programme (JHS1-JHS3), 2023, p. 97

Transcribed from the official NaCCA publication. Check this page against the source.

Exemplars (from the NaCCA curriculum)

1. Dramatisation: Faire dramatiser un dialogue sur les passe-temps
2. Simulation: Faire simuler un discours sur les passe-temps
3. Micro-trottoir: Faire interviewer les jeunes sur leurs passe-temps favoris
4. Jeu de rôles: Faire jouer un scénario de planification d'une activité depasse-temps
OUTILS/MANIÈRE DE LE DIRE:
- Jouer de la musique, de la guitare, du piano, etc.
- Jouer au football, au tennis, aux échecs, aux cartes, etc.
- faire des randonnées, de l'alpinisme, du judo, du basket, du théâtre, du bricolage, du jardinage, du VTT(vélo), du camping, un pique-nique, etc.
- pratiquer le football, etc.
- assister à un concert, un spectacle, etc.
- aller au cinéma, au théâtre,
- lire un livre, un roman, etc./ prendre des photos/ se promener/ visiter un musée/ voyager/ rendre visite à ses amis/ dessiner/ organiser une soirée,
une surprise-partie, etc.