JHS1 French Language · Term 3 Week 10: Demander, Donner Ou Refuser La Permission

Lesson notes

Learning Objectives

Indicator: B7.9.2.1.1 - Écouter comprendre et réagir à une conversation, une présentation dans laquelle on demande ou donne la permission (Réception orale / Compréhension de l’oral)

By the end of the lesson, learners can:

Identify at least five expressions used to ask for permission when listening to an audio dialogue or a teacher-read conversation.
Distinguish between expressions that grant permission (Oui, tu peux; C’est permis) and those that refuse permission (Non, ce n’est pas permis; C’est interdit) in a listening passage.
Respond appropriately (verbally or by gesture) to a listening extract by indicating whether permission was asked, granted, or refused.
Match key vocabulary related to permission (pouvoir, demander, donner, refuser, permettre, interdire) to their meanings after hearing them in context.
Complete a true/false or gap-fill exercise based on a short audio conversation about asking permission at school or at home.

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Curriculum details

Strand: Les Sentiments Et Les Opinions (Strand 9)
Sub-strand: Demander, Donner Ou Refuser La Permission (9.2)
Content standard: B7.9.2.1 - Comprendre une permission, demander et donner ou refuser la permission
Indicator: B7.9.2.1.1 - Écouter comprendre et réagir à une conversation, une présentation dans laquelle on demande ou donne la permission (Réception orale / Compréhension de l'oral)
Suggested placement: Term 3, Week 10 (Week 34 of the year)
Our suggestion, laid out in curriculum order across three terms of twelve weeks. NaCCA does not fix the week, so follow your school's scheme of learning.
Curriculum reference: French Language, Common Core Programme (JHS1-JHS3), 2023, p. 50
Transcribed from the official NaCCA publication. Check this page against the source.

Exemplars (from the NaCCA curriculum)

1. Faire écouter un dialogue/texte audio ou visionner une vidéo où l'on demande et donne ou refuse la permission (dans la salle de classe, à l'école, à la maison, etc.)
2. Exercice de discrimination auditive (Identification de sons /mots entendus)
OUTILS/ MANIÈRE DE LE DIRE:
- S'il vous plait ! Est-ce que je peux…/ Puis-je… je pourrais… ?, Je (veux/voudrais (sortir/fermer la porte/ouvrir le fenêtre/etc.?), C'est possible de… ?,
C'est permis de… ?, Je peux… ?, Je demande lapermission de…, etc.
- Oui/Non, Il (n') est (pas) permis de…, Il (n') est (pas) interdit de…, etc.
- Lettre de demande de permission, d'autorisation, etc.
- Les verbes: demander, donner, refuser, pouvoir,