JHS1 French Language · Term 3, Week 1
Demander Et Donner L'heure
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Curriculum details
- Strand
- La Localisation, Les Horaires Et Les Déplacements (Strand 4)
- Sub-strand
- Demander Et Donner L'heure (4.3)
- Content standard
- B7.4.3.1 - Comprendre et dire l'heure
- Indicator
- B7.4.3.1.1 - Écouter et réagir à une conversation ou une présentation dans laquelle des gens demandent et donnent l'heure (Réception orale / Compréhension de l'oral)
- Suggested placement
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Term 3, Week 1
(Week 25 of the year)
Our suggestion, laid out in curriculum order across three terms of twelve weeks. NaCCA does not fix the week, so follow your school's scheme of learning.
- Curriculum reference
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French Language, Common Core Programme (JHS1-JHS3), 2023, p. 38
Transcribed from the official NaCCA publication. Check this page against the source.
Exemplars (from the NaCCA curriculum)
1. Faire écouter un dialogue/texte audio ou visionner une vidéo où l'on demande et donne l'heure 2. Faire faire un exercice de discrimination auditive (Identification de sons /motsentendus) OUTILS/MANIÈRE DE LE DIRE: - Il est quelle heure ? / Quelle heure est-il ? Tu as l'heure ? / Vous avez l'heure ? - Il est 2 heures, etc. /Il est midi/ Il est 2 heure de l'après-midi/Il est 12 heures, etc. - Il est 6 heures du matin/du soir. - Il est minuit. /Il est midi/midi juste/midi pile/ Il est midi cinq/ midi dix/ midi et quart/midi vingt/midi vingt-cinq/midi et demie/ une heure moins vingt-cinq/moins vingt/ moins le quart/moins dix/ moinscinq - Les chiffres de 0 à 9 et les nombres de 10 à 60