JHS1 French Language · Term 2 Week 7: Parler De L'hygiène Et De La Santé

Lesson notes

Learning Objectives

Indicator: B7.3.2.1.2 - S’exprimer sur l’hygiène et la santé (Production orale et Interaction orale)

By the end of the lesson, learners can:

Produce short spoken sentences in French describing their own state of health (e.g., “Je suis en bonne forme” or “J’ai mal à la tête”).
Ask and answer simple questions in French about health conditions and hygiene practices in a role-play conversation.
Use at least 8 vocabulary items related to health and hygiene correctly in spoken French (e.g., se laver, se brosser les dents, le paludisme, le médecin).
Perform a short dramatised dialogue in pairs about health and hygiene using the expressions studied.
Respond appropriately to a partner’s statements about health with suitable follow-up questions or suggestions (e.g., “Tu dois aller voir le médecin”).

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Curriculum details

Strand: L'hygiène Et L'alimentation (Strand 3)
Sub-strand: Parler De L'hygiène Et De La Santé (3.2)
Content standard: B7.3.2.1 - Comprendre et s'exprimer sur l'hygiène et la santé
Indicator: B7.3.2.1.2 - S'exprimer sur l'hygiène et la santé (Production orale et Interaction orale)
Suggested placement: Term 2, Week 7 (Week 19 of the year)
Our suggestion, laid out in curriculum order across three terms of twelve weeks. NaCCA does not fix the week, so follow your school's scheme of learning.
Curriculum reference: French Language, Common Core Programme (JHS1-JHS3), 2023, p. 30
Transcribed from the official NaCCA publication. Check this page against the source.

Exemplars (from the NaCCA curriculum)

1. Dramatisation: Faire dramatiser un dialogue sur l'hygiène et la santé
2. Simulation: Faire simuler une présentation sur l'hygiène et la santé
3. Micro-trottoir: Faire interviewer le public sur leur état de santé ou celui d'un proche et les mesures d'hygiène prises
3. Jeu de rôles: Faire jouer des rôles dans une conversation sur la santé et les mesures d'hygiène
4. Sketch (Club de français) : Faire jouer un sketch sur la santé et les mesures d'hygiène pour éduquer la société
OUTILS /MANIÈRE DE LE DIRE:
Etat de santé
- Être en bonne santé, être en bonne forme, se porter bien, se rétablir, être en convalescence, etc.
- Être malade, tomber malade, avoir mal (au ventre, à la tête, au cou, etc.), avoir des maux de (tête, ventre, etc.), aller voir le médecin/le dentiste, etc.
- Autour des maladies: le paludisme (la malaria), les maux de tête, les maux de ventre, le rhume, l'asthme, le diabète (un(e) diabétique), le sida, la
diarrhée, la blessure, l'hôpital, la clinique, un centremédical, le docteur/le médecin, l'infirmier/l'infirmière, etc.
- Le médecin généraliste (le médecin pour les maladies ou douleurs courantes.)
- Les médecins spécialistes (le pédiatre, il soigne les enfants, le dermatologue (il soigne la peau,) le dentiste (il soigne les dents).
L'ophtalmologue (il soigne les yeux.)
- Les verbes tomber (se) soigner, voir, etc.
Mesures d'hygiène :
- Se laver, se brosser les dents, laver ses habits, bien jeter les ordures, bien manger, boire beaucoup d'eau, etc.
- Respect les règles/protocoles sanitaires (ex. COVID-19)