JHS1 French Language · Term 1 Week 8: Décrire Quelqu'un

Lesson notes

Learning Objectives

Indicator: B7.1.4.1.2 - Décrire les caractéristiques physiques et morales de quelqu’un (Production orale et Interaction orale)

By the end of the lesson, learners can:

Name at least eight adjectives (physical and moral) in French to describe a person’s appearance and character.
Ask the questions “Il/Elle est comment?” and “Comment est-il/elle?” to invite a description of someone.
Produce orally a description of a person, covering both physical characteristics (size, complexion, hair) and moral characteristics (kindness, warmth, arrogance).
Respond appropriately to questions about a person’s physical and moral traits in a short interview or role-play.
Use the structures “Il/Elle est…” and “Il/Elle a…” correctly when describing physical and moral traits.

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Curriculum details

Strand: Faire Connaissance (Strand 1)
Sub-strand: Décrire Quelqu'un (1.4)
Content standard: B7.1.4.1 - Comprendre la description d'une personne et décrire quelqu'un
Indicator: B7.1.4.1.2 - Décrire les caractéristiques physiques et morales de quelqu'un (Production orale et Interaction orale)
Suggested placement: Term 1, Week 8 (Week 8 of the year)
Our suggestion, laid out in curriculum order across three terms of twelve weeks. NaCCA does not fix the week, so follow your school's scheme of learning.
Curriculum reference: French Language, Common Core Programme (JHS1-JHS3), 2023, p. 14
Transcribed from the official NaCCA publication. Check this page against the source.

Exemplars (from the NaCCA curriculum)

1. Faire dramatiser un dialogue où l'on décrit quelqu'un
2. Faire simuler un scénario où quelqu'un fait la description d'une personne
3. Micro-trottoir: Faire interviewer des membres du public sur la description de leurs personnalités préférées
4. Jeu de rôles: Faire jouer un scénario de description de quelqu'un dans une conversation ou une enquête
OUTILS/MANIÈRE DE LE DIRE
Décrire quelqu'un :
Les caractéristiques physiques
Il/Elle est comment? / Comment est- est-il /elle?
- Il /Elle est … (petit/petite, /grand/grande/, gros/ grosse, mince / Il (Elle) est très … beau/belle, etc.
- Il/Elle est de teint clair/noir/etc. Il/Elle est noir(e), blond(e), etc.
- Il /Elle est un peu, assez ….
- Il/Elle a les cheveux longs et noirs
Les caractéristiques morales
Il/Elle est comment? / Comment est-il /est-elle? Quel est son comportement ?
- Il/Elle est bon(ne)/ accueillant(e)/ chaleureux (chaleureuse)/ sympathique/ méchant(e)/ arrogant(e)/ etc.
- Il/Elle aime/déteste les gens, etc.