B5 French · Term 3 Week 1: Situer les mois et les saisons dans le temps

Lesson notes

Learning Objectives

Indicator: B5.4.4.1.1 - Écouter et comprendre une chanson ou un poème sur les saisons

By the end of the lesson, learners can:

Identify the names of the four seasons in French when heard in a song or poem (le printemps, l’été, l’automne, l’hiver).
Match the months of the year to their corresponding seasons after listening to a song about the seasons.
Point to or select the correct season card when the teacher names a season orally.
Recognise key vocabulary words related to weather and seasons (chaud, froid, pluie, soleil, vent) when heard in a song.
Arrange the months of the year in chronological order using number cards as a listening comprehension check.

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Curriculum details

Strand: Les activités (Strand 4)
Sub-strand: Situer les mois et les saisons dans le temps (4.4)
Content standard: B5.4.4.1 - Compréhension Orale
Indicator: B5.4.4.1.1 - Écouter et comprendre une chanson ou un poème sur les saisons
Suggested placement: Term 3, Week 1 (Week 25 of the year)
Our suggestion, laid out in curriculum order across three terms of twelve weeks. NaCCA does not fix the week, so follow your school's scheme of learning.
Curriculum reference: French Curriculum (Basic 4-6), 2019, p. 59
Transcribed from the official NaCCA publication. Check this page against the source.

Exemplars (from the NaCCA curriculum)

Exemple :
-Jeu de calendrier :
Consigne :
Le professeur écrit les mois de l'année sur des cartons.
Il écrit les numéros sur des cartons.
Les élèves choisissent un numéro.
Ils choisissent les mois qui correspondent au numéro.
-Arrangez les mois dans l'ordre chronologique.